Принципи дизайну у формуванні ребредингу

Abstract

У кваліфікаційній роботі виведено принципи дизайну у формуванні ребрендингу шкіл вивчення іноземних мов. Опрацьоване теоретичне обґрунтування актуальності процесу ребрендингу серед шкіл вивчення іноземних мов, як потужного інструменту залучення та утримання споживачів. У 1 розділі описано історію розвитку поняття ребрендингу, проаналізовано сучасний стан досліджень та окреслено досвід ребрендингу в Україні на прикладі шкіл вивчення іноземних мов. У 2 розділ описано типологію мовних шкіл та виділено види реббрендингу за обсягом графічних змін. Сформовано класифікацію за особливостями сучасного брендування шкіл вивчення іноземних мов. На основі результатів, які отримані за рахунок виконаних досліджень, в 3 розділі виділено функціональні, композиційні, ергономічні та образно-стилістичні особливості брендингу мовних шкіл. Сформовано 10 принципів дизайну у формуванні ребрендингу, які необхідно врахувати для шкіл вивчення іноземних мов. У 4 розділі описано розробку концепції ребрендингу для школи вивчення німецької мови, а саме: складові частини об'єкта проектування, особливості формотворення об’єкта розробки, матеріали, які використані в проекті та принципи їх виготовлення.

Ключові слова: