scientificarticle.page.titleprefix
ІННОВАЦІЙНЕ ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ МОРАЛЬНО-ЕТИЧНИХ ЦІННОСТЕЙ ПІДЛІТКІВ У ЦИФРОВУ ЕПОХУ

Abstract

У сучасному суспільстві, що перебуває під сильним впливом цифрових технологій, особливої актуальності набуває питання морального й етичного виховання підлітків. Цифрове середовище, зокрема соціальні мережі, часто стає джерелом кібербулінгу, фейкових новин, фішингу, що негативно впливає на психоемоційний стан молоді. Метою цього дослідження є розробка програмного забезпечення, що сприятиме формуванню моральних орієнтирів у підлітків віком 12-17 років, з акцентом на розвиток критичного мислення, навичок цифрової безпеки та толерантності. Методологічно дослідження ґрунтується на поєднанні теоретичного аналізу наукової літератури та емпіричних методів, статистичних даних про рівень кіберзагроз та булінгу серед молоді. Також застосовано метод проєктування програмного продукту та його експериментальне впровадження в освітньому середовищі. Наукова новизна полягає у використанні гейміфікації та адаптивного навчання у форматі мобільного застосунку, інтерфейс якого наближений до соціальних мереж. Це дозволяє підліткам легше сприймати навчальний матеріал і застосовувати його в реальному житті. Результати дослідження показали ефективність запропонованого інструменту для виховання морально стійких і соціально відповідальних молодих людей. Програмний продукт отримав позитивні відгуки з боку освітніх установ, що свідчить про доцільність його подальшого масштабування.

Description

Keywords

моральне виховання, цифрові технології, підлітки, кібергігієна, гейміфікація, критичне мислення, програмне забезпечення

Citation

Лук'янчук Ю. А., Бойко Л. В. ІННОВАЦІЙНЕ ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ МОРАЛЬНО-ЕТИЧНИХ ЦІННОСТЕЙ ПІДЛІТКІВ У ЦИФРОВУ ЕПОХУ. Інформаційні технології та суспільство – Київ : Міжрегіональна Академія управління персоналом. 2025. Вип. 2 (17). С.103–109. DOI https://doi.org/10.32689/maup.it.2025.2.15 ISSN 2786-5460 (Print), ISSN 2786-5479 (Online)

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By