У роботі досліджено: у першому розділі здійснений теоретичний аналіз
формування психолого-педагогічних умов розвитку творчих здібностей учнів в
інклюзивній освіті; охарактеризовані фактори розвитку творчих здібностей учнів
в інклюзивній освіті; визначений їх вплив на розвиток творчих здібностей учнів.
У другому розділі здійснене емпіричне дослідження психолого
педагогічних умов розвитку творчих здібностей учнів в інклюзивній освіті;
проаналізовані його рультаті. Досліджені психолого-педагогічні умови та
розроблені рекомендацій щодо покращення розвитку творчих здібностей учнів в
інклюзивній освіті.
