У роботі досліджено: у першому розділі здійснено аналіз наукових праць українських і зарубіжних вчених, нормативно-правових джерел з означеної проблематики та дослідження трансформаційних змін інклюзивного освітнього середовища; визначення понятійно-термінологічного поля інклюзивного освітнього середовища як моделі сучасного суспільства.
