(Луцьк : ЛНТУ, 2025) Мельник, Василь Володимирович
У роботі досліджено: у першому розділі проаналізовані теоретичні засади
розвитку творчих здібностей в умовах інклюзивної освіти: визначена сутність
творчих здібностей у психологічній та педагогічній науці, проаналізовані
характерні тенденції розвитку творчого потенціалу здобувачів вищої освіти з
особливими освітніми потребами.
У другому розділі проаналізовані психолого-педагогічні умови
стимулювання творчих здібностей в інклюзивній освіті; розкриті педагогічні
стратегії стимулювання творчості в умовах інклюзивної освіти, здійснений
аналіз психолого-педагогічної підтримки здобувачів вищої освіти.
У третьому розділі проведене експериментальне дослідження розвитку
творчих здібностей здобувачів вищої освіти в умовах інклюзивної освіти:
розроблені методичні рекомендації щодо вдосконалення психолого
педагогічних умов розвитку творчих здібностей здобувачів вищої освіти;
проаналізовані результати впровадження та здійснений аналіз ефективності
методичних рекомендацій щодо вдосконалення психолого-педагогічних умов
розвитку творчих здібностей здобувачів вищої освіти в умовах інклюзивної
освіти.
