Актуальні виклики розвитку сучасного суспільства зумовлюють необхідність переосмислення підходів до формування особистості,
зокрема в контексті її статево-рольової ідентичності. Соціальні трансформації, зміна системи цінностей і переорієнтація традиційних моделей взаємодії
актуалізують проблему становлення особистості як суб’єкта гендерних відносин. У цьому зв’язку в психолого-педагогічній науці зростає інтерес до дослідження
процесу формування особистості не лише як індивіда з певними психічними характеристиками, а й як носія соціально зумовлених уявлень про чоловічі та
жіночі ролі
