Кафедра іноземної філології та прикладної лінгвістики
Постійне посилання на фондhttps://repository.lntu.edu.ua/handle/123456789/84
Переглянути
63 результатів
Результати пошуку
Item type:Методичне забезпечення, Право та звичаї(Луцьк: ЛНТУ, 2026) Літкович, Юлія ВікторівнаМетодичні вказівки призначені для підготовки бакалаврів за спеціальністю «Товарознавство та експертиза в митній справі» у Луцькому національному технічному університеті. Навчальний посібник охоплює широке коло тем, починаючи від історичних витоків митного права до сучасних методів адміністрування митних платежів та розрахунку мита. Окремі розділи присвячені порівняльному аналізу митних систем різних країн, зокрема США, Великої Британії, Канади та України, з акцентом на національні особливості контролю. Джерело детально роз’яснює практичні аспекти проходження кордону, роботу «зеленого» та «червоного» коридорів, а також використання системи ризик-менеджменту для перевірки вантажів. Крім того, матеріали розкривають глобальні виклики сучасності, такі як боротьба з контрабандою, нелегальна міграція та розвиток електронного декларування через систему «Єдиного вікна». Для закріплення знань видання містить практичні вправи, глосарії професійної термінології та кейси для самостійного опрацювання студентами.Item type:Наукова стаття, The language of public communication in the contemporary media space: Analytics, risks, and threats to information security(2026) Holoiukh, Larysa; Levchuk, Iryna; Masytska, Tetiana; Pryimachok, Oksana; Sadova, Larysa; Iovkhimchuk, NataliiaThis study is relevant because of the rapid transformation of the media space, in which digital platforms have become the main channel of communication while creating new risks for information security. The growing scale of disinformation, algorithmic manipulation, and hybrid information attacks requires a comprehensive scientific analysis of their impact on public consciousness and public administration. The purpose of the study is to investigate the peculiarities of public communication in the modern media space, to identify key risks to information security and to characterize methodological approaches to their assessment. The methodological basis of the study is the content analysis of international statistical sources, bibliometric analysis of scientific publications and classification of the main threats. As a result, social networks in Ukraine play a more significant role in news consumption than in countries with an established media system does, which increases the risks of manipulation. The main groups of threats—technological, information and communication, sociopsychological, political, cybersecurity, and international—are systematized, forming a multilevel set of challenges. It is shown that algorithmic restrictions create information bubbles that increase the polarization of society, whereas hybrid campaigns undermine trust in institutions and the media. The practical significance of this work lies in the possibility of using the results to formulate state strategies to counter disinformation, develop media literacy education programs, and implement digital systems for monitoring information flows. The proposed methodological approaches can be used for further interdisciplinary research and development of tools to ensure the sustainability of the information environment.Item type:Методичне забезпечення, Lectures on Stylistics(Луцьк: ЛНТУ, 2026) Бондар, Тетяна Георгіївна; Приходько, Вікторія БогданівнаКонспект лекцій “Lectures on Stylistics” розроблено відповідно до діючої програми освітнього компонента «Стилістика». У виданні систематизовано основні теоретичні положення сучасної стилістики, висвітлено ключові поняття й категорії освітнього компонента, подано характеристику функціональних стилів, виражальних засобів та стилістичних прийомів англійської мови. Матеріал супроводжується питаннями для обговорення та рекомендованою літературою, що сприяє формуванню навичок стилістичного аналізу та розвитку професійної компетентності майбутніх фахівців у галузі прикладної лінгвістики. Видання призначене для використання під час аудиторної та самостійної роботи здобувачів освіти.Item type:Наукова стаття, SOCIAL NETWORKS AS A COMMUNICATION ENVIRONMENT FOR YOUNG PEOPLE: INFORMATION THREATS AND EUROPEAN APPROACHES(2026-01) Mialkovska, Liudmyla; Zabiiaka, Iryna; Pylypiuk, Larysa; Litkovych, Yuliia; Dolozhevska, LiudmylaThe aim of the study is to identify linguistic tools for creating information risks in the interpersonal interaction of young people in the field of social networks and to find ways to develop adjusted countermeasures based on the European experience in the field of media literacy. The study was characterized by an interdisciplinary strategy that combined typological analysis of linguistic phenomena, mechanistic representation of cognitive processes, and comparative analysis of European media education practices. The research is based on the synthesis of forty-six scientific publications, archives of fact-checking organizations, and official documents of the European Commission. Еhe three most serious risk profiles among young people were identified: emotional and psychological, cognitive and cultural, and digital and legal. It was found that the combination of emojis with youth slang constitutes the highest risk index, reaching a value of 0.92 conventional units. By increasing the level of intra-sentence code-switching by 34 percent, young people tend to believe highly questionable sources more than neutral messages. TikTok video memes proved to be the most effective in spreading disinformation among young people, reaching a score of 8.1 conventional units due to a combination of 96% spread rate and only 28% critical reflection on the content. Adolescents aged 13-16, who have an emotionally impulsive personality type and low digital literacy, demonstrate a total risk of 7.8 conventional units and are the most vulnerable group.ь The effectiveness of such an adaptation as the model of European media literacy strategies implemented in Ukraine has the potential to be 69.8-85.1% of international standards. The results of the study are used to formulate a theoretical framework focused on the development of individual educational activities aimed at combating disinformation, which would take into account the communicative behavior of adolescents in the bilingual sphere of the Ukrainian population. © (2026), (Little Lion Scientific). All rights reserved.Item type:Наукова стаття, Supporting Students with ADHD in Academic Writing: Strategies for Inclusive Instruction(2025-12-31) Kotys, Olena; Bondar, TetianaThe article explores the academic writing challenges experienced by students with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) and identifies effective, research-based strategies for inclusive instruction. Although ADHD has historically been perceived as a condition primarily diagnosed in the United States, contemporary international studies demonstrate its global prevalence, revealing that underrecognition frequently stems from diagnostic inconsistencies, cultural misconceptions, and sociopolitical factors. Recent findings indicate rising ADHD rates among children exposed to armed conflict, underscoring the broader environmental and psychological dimensions of the disorder. The article reviews neurodevelopmental mechanisms underlying ADHD, including dysfunctions in the frontal cortex and impairments in executive functions such as sustained attention, planning, organization, impulse regulation, and working memory. These factors significantly influence students’ performance in written expression. Studies by A. Casas, M. Ferrer, I. Fortea, S. Molitor, J. Langberg and others show that writing difficulties among learners with ADHD arise not from isolated linguistic deficits but from complex interactions between attentional control, executive functioning, and metacognitive processes. Drawing on empirical evidence and more than twenty years of practice, the authors outline pedagogical approaches that support neurodivergent learners in academic writing. Effective strategies include reducing anxiety and perfectionism, using collaborative and time-structured writing activities, segmenting tasks into manageable stages, and employing iterative drafting cycles. Visual scaffolds, templates, graphic organizers, and freewriting techniques enhance clarity, engagement, and confidence. The article also highlights the benefits of integrating supportive digital tools (voice-to-text systems, organizational platforms, color-coding, and focus applications) tailored to students’ cognitive profiles. Emphasis is placed on individualized feedback, goal-setting, and affirming learning environments that prioritize progress over perfection. The authors argue that institutional commitment to universal design for learning, neurodiversity training, and coordinated support services is essential for creating sustainable, inclusive writing instruction. Ultimately, intentional and flexible pedagogical interventions can significantly enhance the academic writing productivity, autonomy, and well-being of students with ADHD.Item type:Наукова стаття, Social Networks as a Linguistic Environment: A Study of Communicative Manifestations in Cultural-Linguistic and Cognitive Contexts(Lengua y Habla, 2026) Mialkovska, Liudmyla; Zabiiaka, Iryna; Pylypiuk, Larysa; Bondar, Tetiana; Tykha, LarysaThis article explores the communicative features of the Ukrainian language on social networks within the broader context of linguistic adaptation and cultural identity development. The study aims to identify trends in the linguistic behavior of Ukrainian users and to organize new forms of multimodal discourse in a globalized environment. The methodology combines corpus linguistics, multimodal discourse analysis, and critical examination of social media texts. The empirical data consists of 40 authentic posts and comments in Ukrainian, published in 2025 on Instagram, Facebook, and Twitter. Findings highlight three main linguistic and cognitive processes: speech compression focusing on acronymization (35%), text creolization through expressive use of emojis (42%), and multimodal semantic integration within consistent models (48%). The linguistic and cultural analysis identified markers of glocalization: national-specific (30%), professional-discursive (28%), and generational-subcultural (25%). The communication strategy typology revealed five main types, with informative (30%) and phatic (25%) strategies being the most common. The study demonstrates the development of new linguistic and cognitive skills among users and illustrates the dynamics of digital Ukrainization, showing how global digital trends are culturally adapted to local Ukrainian linguistic codes, thereby reinforcing identity and community.Item type:Наукова стаття, Social networks as a communication environment for young people: Information threats and European approaches(2026-02-28) Mialkovska, Liudmyla; Zabiiaka, Iryna; Sternichuk, Vita; Pylypiuk, Larysa; Litkovych, Yuliia; Dolozhevska, LiudmylaThe aim of the study is to identify linguistic tools for creating information risks in the interpersonal interaction of young people in the field of social networks and to find ways to develop adjusted countermeasures based on the European experience in the field of media literacy. The study was characterized by an interdisciplinary strategy that combined typological analysis of linguistic phenomena, mechanistic representation of cognitive processes, and comparative analysis of European media education practices. The research is based on the synthesis of forty-six scientific publications, archives of fact checking organizations, and official documents of the European Commission. Еhe three most serious risk profiles among young people were identified: emotional and psychological, cognitive and cultural, and digital and legal. It was found that the combination of emojis with youth slang constitutes the highest risk index, reaching a value of 0.92 conventional units. By increasing the level of intra-sentence code-switching by 34 percent, young people tend to believe highly questionable sources more than neutral messages. TikTok video memes proved to be the most effective in spreading disinformation among young people, reaching a score of 8.1 conventional units due to a combination of 96% spread rate and only 28% critical reflection on the content. Adolescents aged 13-16, who have an emotionally impulsive personality type and low digital literacy, demonstrate a total risk of 7.8 conventional units and are the most vulnerable group.ь The effectiveness of such an adaptation as the model of European media literacy strategies implemented in Ukraine has the potential to be 69.8-85.1% of international standards. The results of the study are used to formulate a theoretical framework focused on the development of individual educational activities aimed at combating disinformation, which would take into account the communicative behavior of adolescents in the bilingual sphere of the Ukrainian population.Item type:Методичне забезпечення, English for IT Professionals: Artificial Intelligence and Data Systems(Луцьк: ЛНТУ, 2026) Літкович, Юлія ВікторівнаДане видання становить собою методичні вказівки до практичних занять та самостійної роботи, призначені для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти освітньої програми «Штучний інтелект та аналіз масивів даних» спеціальності «Прикладна математика». Посібник розроблений для студентів денної та заочної форм навчання з метою вдосконалення їхньої професійної лінгвістичної компетенції в галузі інформаційних технологій . Матеріал посібника структурований за сімома основними розділами, що охоплюють ключові аспекти сучасної IT-індустрії: Основи «розумних» технологій та концепції даних . Операційні системи та архітектура систем (включаючи принципи відкритого коду та Linux). Інтелектуальний аналіз даних (Data Mining) та розпізнавання патернів за допомогою штучного інтелекту . Мережеві комунікації та протоколи (TCP/IP, методи передачі електронної пошти). Безпека даних та криптографія (публічні/приватні ключі, автентифікація, цифрові сертифікати). Принципи об’єктно-орієнтованого програмування (ООП). Майбутнє ІТ та новітні парадигми обчислень (квантові, біомолекулярні обчислення та спінтроніка). Кожен розділ містить тексти для читання та опрацювання, практичні вправи на засвоєння термінології та завдання для самостійної роботи (есе, кейс-стаді, розробка схем). Для полегшення роботи з іншомовними джерелами у кінці видання наведено список професійної лексики з перекладом українською мовою .Item type:Методичне забезпечення, English for ecologists (part 2)(Луцьк: ЛНТУ, 2025) Доложевська, Людмила ОлександрівнаВидання містить теоретичний матеріал та практичні завдання, спрямовані на оволодіння здобувачами англійською мовою як засобом комунікації на професійному рівні, ознайомлення студентів із специфікою професійного мовлення та вироблення в них практичних навичок використання мови в спеціальності. Призначене для здобувачів освіти ОП «Екологія» підготовки бакалавра спеціальності Е2 Екологія денної та заочної форм навчанняItem type:Наукова стаття, Невербальне представлення концепту незламність в англомовному воєнно-політичному дискурсі(2026-05-13) Літкович, Юлія Вікторівна; Ковальчук, Людмила ВолодимирівнаСтаття присвячена дослідженню невербального представлення концепту НЕЗЛАМНІСТЬ в українському воєнно-політичному дискурсі, що сформувався після початку повномасштабної російсько-української війни. Аналіз ґрунтується на міждисциплінарному підході, який поєднує засоби мультимодального критичногодискурс-аналізу, інтерпретацію візуальних наративів та елементи соціосеміотики. Особливу увагу приділено тому, як невербальні компоненти, такі як: зображення, символи, жести, кольорові коди, архітектоніка візуальних повідомлень, формують ідентифікаційні рамки та укорінюють ідею стійкості як базової характеристики колектив-ного українського досвіду. У статті розглянуто роль стратегічного фреймінгу в медійному середовищі, зокрема в тому, як різні джерела масової інформації конструюють образ незламності через візуальні патерни, символічні опозиції та емоційно марковані репрезентації. Окремо проаналізовано транснаціональний вимір поширення візуальної підтримки України, який демонструє здатність мультимодальних символів долати мовні та культурні межі. Додатково у статті обґрунтовується роль невербальних засобів як ключових механізмів мобілізації суспільних емоцій та конструювання колективної суб’єктності в умовах воєнної загрози. Особлива увага приділяється тому, як жести, тілесні пози, візуальні метафори та символічні просторові структури інтегруються у воєнно-політичний дискурс і перетворюють абстрактне поняття НЕЗЛАМНІСТЬ на доступний для масової аудиторії, емоційно напо-внений і легко впізнаваний образ. Такий підхід дозволяє простежити, яким чином візуальна риторика сприяє фор-муванню спільної національної пам’яті, посилює почуття солідарності та підтримує психологічну витривалість населення, а також як ці процеси відбуваються у взаємодії з глобальними медіапотоками.