У роботі досліджено: у першому розділі розглянуто наукові, навчально
методичні та базові поняття з теми дослідження, розкрито особливості
формування толерантного ставлення майбутніх педагогів у закладах вищої
освіти. У другому розділі досліджено сучасний стан формування толерантного
ставлення майбутніх педагогів у закладах вищої освіти, розроблено тренінгову
програму формування толерантного ставлення майбутніх викладачів закладів
вищої освіти до дітей з аутистичними розладами.
