У роботі досліджено: у першому розділі здійснений теоретичний аналіз
основ соціальної адаптації дітей 6-річного віку з особливими освітніми
потребами до навчання у школі: визначено зміст поняття соціальної адаптації у
наукових джерелах, проаналізовані психофізіологічні особливості дітей 6
річного віку, категорії дітей з особливими освітніми потребами та специфіка їх
соціалізації.
У другому розділі досліджені педагогічні умови та шляхи забезпечення
соціальної адаптації дітей 6-річного віку з особливими освітніми потребами до
навчання у школі: визначені педагогічні умови процесу адаптації дітей 6-річного
віку з особливими освітніми потребами, здійснена діагностика рівня їх
соціальної адаптованості, розроблені рекомендації щодо організації освітнього
середовища та шляхів забезпечення соціальної адаптації цих дітей.
