Факультет цифрових, освітніх та соціальних технологій
Постійне посилання на фондhttps://repository.lntu.edu.ua/handle/123456789/50
Переглянути
4 результатів
Результати пошуку
Item type:Навчальний посібник, Фізична культура і спорт(Луцьк : ЛНТУ, 2026) Савчук, Сергій АнанійовичУ посібнику висвітлено навчально-методичні основи нормативних дисциплін освітньої програми А7 «Фізична культура і спорт (магістерський курс)». Подано методичні вказівки до підготовки та виконання практичних завдань, контрольні питання та рекомендована література. Даний навчально-методичний посібник розрахований для здобувачів другого рівня вищої освіти (магістри) спеціальності А7 «Фізична культура і спорт (магістерський курс)» та викладачів закладів вищої освіти спортивної спрямованості.Item type:Методичне забезпечення, Основи наукових досліджень у фізичній культурі і спорті(Луцьк : ЛНТУ, 2026) Савчук, Сергій АнанійовичКурс лекцій для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, галузі знань А Освіта, освітніх програм «Середня освіта (Фізична культура)» та «Фізична культура і спорт», спеціальності А 4.11 Середня освіта (Фізична культура) та А7 Фізична культура і спортItem type:Методичне забезпечення, Методика навчання плавання способом «кроль на спині»(Луцьк : ЛНТУ, 2026) Савчук, Сергій АнанійовичМетодичні вказівки до практичних занять для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, галузі знань А Освіта, освітніх програм «Середня освіта (Фізична культура)» та «Фізична культура і спорт». спеціальностіItem type:Наукова стаття, Інноваційна модель інтеграції освіти й оздоровлення: адаптивний підхід(Глухів, 2025) Гулай, Ольга Іванівна; Герасимчук, Галина Андріївна; Савчук, Сергій АнанійовичМетою дослідження є теоретичне обґрунтування концептуальних засад проєктування адаптивного освітньо-оздоровчого середовища (АООС), яке б сприяло збереженню здоров’я, формуванню здорових звичок, підвищенню якості життя і розвитку людського капіталу в умовах війни та повоєнного відновлення. Методологічною основою слугує системний підхід, що дає змогу розглядати АООС як комплексну міждисциплінарну систему з тісною взаємодією педагогічних, психологічних, медичних та цифрових елементів. Наведено авторське трактування адаптивного освітньо-оздоровчого середовища – це динамічна система умов та взаємодій, що забезпечує поєднання освітніх і оздоровчих процесів, адаптується до індивідуальних потреб здобувачів освіти, підтримує їхній психофізичний стан та сприяє цілісному розвитку особистості в умовах безпеки, добробуту й активного пізнання. У межах дослідження визначено структуру, принципи та функціональні компоненти АООС, запропоновано інтеграцію концепції епістемічного плейсмейкінгу.