Факультет цифрових, освітніх та соціальних технологій
Постійне посилання на фондhttps://repository.lntu.edu.ua/handle/123456789/50
Переглянути
7 результатів
Результати пошуку
Item type:Наукова стаття, Методичні особливості відбору та планування тренувального процесу здобувачів освіти у секції ЗВО з волейболу(2026-06) Хомич, Анатолій ВікторовичОстанніми роками у закладах вищої освіти спостерігається тенденція зниження рухової активності студентів, що негативно позначається на їхньому фізичному розвитку, фізичній підготовленості та функціональному стані. Для підвищення професійно-прикладної дієвості фізичного виховання доречно застосовувати різні види спорту, засоби й методи, що ефективно сприяють формуванню важливих для майбутніх фахівців психофізичних якостей і навичок. Організація фізичного виховання зі студентами за секційним принципом із використанням найпопулярніших у молоді видів спорту нині активно використовується і розвивається у закладах вищої освіти. У статті розглянуто особливості організації спортивно-орієнтованого фізичного виховання студентської молоді засобами волейболу. Проаналізовано доцільність використання цього командного виду спорту як ефективного засобу зміцнення фізичного здоров’я і підвищення функціональних можливостей організму студентів. Висвітлено основні підходи до відбору учасників освітнього процесу у волейбольні секції, визначено критерії та етапи відбору з урахуванням фізичних, функціональних і психофізіологічних показників. Охарактеризовано структуру та зміст комплексних і спеціалізованих секційних занять, методи організації освітньо-тренувального процесу, а також систему педагогічного контролю за рівнем фізичної підготовленості та техніко-тактичної майстерності студентів. Обґрунтовано значення раціонального планування занять із волейболу як чинника підвищення ефективності фізичного виховання студентської молоді та формування стійкої мотивації до систематичних занять фізичною культурою і спортом.Item type:Наукова стаття, СТАН ФІЗКУЛЬТУРНО-РЕКРЕАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ШКІЛЬНІЙ ОСВІТІ ЄВРОПИ(2024-03) Бакіко, Ігор Володимирович; Хомич, Анатолій Вікторович; Малімон, Олександр Олександрович; Кульчицький, Василь МихайловичПроблеми фізичного виховання дітей знаходяться в полі зору урядів і суспільства різних країн. Немає держави, яка залишилася б байдужою до якісного вирішення цієї важливої проблеми, адже фізичне виховання є невід’ємною частиною освіти дітей у дошкільних установах, закладах загальної середньої освіти й молоді в закладах вищої освіти. Методи дослідження аналіз та узагальнення даних науково-методичної літератури, документальних матеріалів та Інтернет-джерел. В Ірландії впроваджена навчальна програма «Юніорський цикл», яка спрямована на покращення самопочуття в учнів середніх класів. Реалізація програми «Юніорський цикл» (Junior cycle) почата у 2017 році, її учасниками стала група школярів, які перейшли з початкової школи в середні класи. В Італії реалізований проєкт «Спортивні класи». «Спортивні класи» – це проєкт, який реалізовується за сприяння Міністерства освіти України, вищих закладів освіти й наукових інститутів Італії та італійського національного Олімпійського комітету. Він користується підтримкою органів державного, регіонального й територіального управління країни, які співпрацюють на всіх рівнях проєкту. Латвійська мета проєкту «Спорт для всіх» (Sporto visa klase) полягає в зміцненні ролі спорту в житті суспільства, пробудженні в дітей інтересу до регулярних фізичних вправ і контролю впливу фізичної активності на стан їхнього здоров’я. Литовський соціально-просвітницький проєкт «Давайте рухатись» (Judekim) являє собою довгострокову кампанію з інформування людей про користь фізичної активності та спорту, присвячену насамперед популяризації здорового способу життя серед школярів. Люксембурзькі «Активні школи» – це проєкт, який спрямований на підвищення рівня фізичної активності серед учнів початкових шкіл. Нідерландський проєкт «Спільне навчання, відмінні результати» (Samen leren, goed presteren) являє собою ситуаційне дослідження, у рамках якого аналізується досвід початкової школи в Гаазі, який передбачає в навчальному плані заняття фізкультурою та фізичну активність. Визнаний у всіх державах Європи статус фізичного виховання як єдиного обов’язкового предмета шкільної програми спрямований переважно на тілобудову, активізацію рухової активності, розвиток фізичних якостей і здоров’я. Ключові слова: фізичне виховання, програма, проєкт, урок, школярі.Item type:Наукова стаття, Вдосконалення рівноваги у хлопців, які займаються в секції баскетболу(2024-01) Файдевич, Володимир Володимирович; Хомич, Анатолій Вікторович; Боровська, Надія ІванівнаУ даній статті висвітлюються показники розвитку різних видів рівноваги у хлопців, які займаються в секції баскетболу до та після педагогічного експерименту. Результати тестування у констатуючому експерименті вказують на відсутність статистично достовірної різниці між показниками розвитку різних видів рівноваги у обстежуваних контрольної та експериментальної груп (р>0,05). Час збереження рівноваги у контрольній групі (60,5±1,3 сек) дещо більший, ніж в експериментальній (59,6±1,6 сек), проте в обох групах відповідає оцінці «відмінно». Величина розмаху між максимальними і мінімальними значеннями у контрольній групі менша, ніж в експериментальній (18,5 сек проти 21,0 сек). Показник медіани у контрольній групі (62,5 сек) вищий, ніж в експериментальній (60,3 сек), а мода становить відповідно 67,0 с і 69,0 сек. Показники динамічної рівноваги баскетболістів контрольній групі(8,6±0,2 сек) та експериментальної групи (8,7±0,2 сек) відповідають оцінці «задовільно». Розмах результатів в обох групах однаковий і дорівнює 2,8 сек. Ідентичними в обох групах є медіана та мода, які дорівнюють відповідно 8,7 с і 8,0 сек. Рівень розвитку стато-динамічної рівноваги контрольної групи (45,0±0,9 см) та експериментальної (45,6±0,9 см) оцінюється як «добре». Розмах показників в обох групах однаковий –12,5 см, а показники медіани і моди в контрольної та експериментальної груп є ідентичними –50,0 см. Повторне тестування показало суттєве покращення показників розвитку рівноваги в баскетболістів експериментальної групи порівняно з контрольною. Ключові слова:рівновага, баскетболісти, спортсмени, хлопці, методика.Item type:Наукова стаття, ВПЛИВ ЗАНЯТЬ ФУТБОЛОМ НА ФІЗИЧНУ ПІДГОТОВЛЕНІСТЬ ЮНАКІВ(2023-10) Гребік, Олег Васильович; Хомич, Анатолій ВікторовичУ даній статті визначаються зміни у показниках фізичної підготовленості юнаків 16 – 17 років під впливом занять футболом. Для реалізації мети дослідження ми використовували наступні методи: аналіз науково-методичної літератури; соціологічні методи дослідження; педагогічне спостереження; педагогічний експеримент; методи математичної статистики. Дані засвідчують, що найчисельніша група респондентів має високий рівень інтересу до занять футболом (КГ – 46,2 %, ЕГ – 85,6 %). Середній рівень інтересу мають 37,4 % опитаних юнаків КГ та 14,4 % – ЕГ. Приємним залишається той факт, що у респондентів ЕГ не знайшлось жодного юнака, який би обрав варіант – низький або відсутній інтерес, або негативне ставлення до занять футболом. У респондентів ЕГ найвищий відсоток отримав мотив – зміцнити стан здоров’я (47,2 %). В КГ 40,3 % юнаків обрали варіант – отримати залік (40,3 %). Такі мотиви, як: оволодіти технікою фізичних вправ, інтерес до особи викладача та прагнення спілкуватися з друзями не знайшли своїх прихильників. Динаміка темпів приросту показників фізичної підготовленості учасників педагогічного експерименту за період дослідження свідчить, що найбільших прогресивних змін було досягнуто в показниках сили, витривалості та швидкісно-силових якостях. Наше дослідження показало, що покращення показників фізичної підготовленості здобувачів, які займаються футболом відбулось в учасників ЕГ. Можна стверджувати, що запропоновані засоби і заходи для поліпшення фізичної підготовленості є ефективними.Item type:Наукова стаття, Відбір та поетапність підготовки в спортивних єдиноборствах(2021-12) Панасюк, Олександр Олександрович; Гребік, Олег Васильович; Хомич, Анатолій Вікторович; Коновальчук, Анастасія МиколаївнаСпортивний відбір в карате на етапі початкової підготовки визначається головним завданням першого початкового етапу відбору: допомогти дитині вибрати відповідний вид спорту для спортивного вдосконалення. Правильне вирішення цієї проблеми доводить не тільки ефективність діяльності ДЮСШ та окремих тренерів, але й має досить глибоке суспільне значення. Успішні види спорту, зокрема карате, дають молодим людям можливість розкрити свої природні таланти, чітко відчути наслідки своєї праці, набути впевненості в собі. Все це створює міцний фундамент для подальшого життя та активної позиції у своїй сфері діяльності. Сучасні дослідження в області єдиноборств спрямовані на побудову тренувального процесу, здатного підвищити ефективність змагальної діяльності в єдиноборствах. Все це створює міцний фундамент для подальшого тренувального процесу та активної позиції у підготовці бійців високої кваліфікаціїItem type:Методичне забезпечення, Спортивні ігри з методикою навчання(Луцьк: ЛНТУ, 2026-06-11) Хомич, Анатолій ВікторовичМетодичні вказівки до практичних занять з дисципліни «Спортивні ігри з методикою викладання» складені відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра. Предметом вивчення навчальної дисципліни є вивчення теорії і методики викладання спортивних і рухливих ігор; теоретико-методичні основи навчання спортивним іграм в ДЮСШ, колективах фізичної культури, спортивних колективах тощо. Курс спрямований на формування у студентів цілісної системи знань та вмінь щодо професійної діяльності у сфері фізичної культури і спорту на основі вивчення спортивних і рухливих ігор. Для студентів є обов’язковим оволодіння основними вміннями та навичками, знаннями структури виду, техніки і тактики, ігрової та змагальної діяльності, засвоєння методів навчання, необхідних для самостійної педагогічної роботи в школі. Спортивні ігри можна з упевненістю назвати універсальним засобом фізичного виховання всіх категорій населення. Гра включає фактично всі основні рухи людини: ходьбу, біг, стрибки, метання предметів. Користі від них не перелічити: покращується робота м’язів, головного мозку; розвивається швидкість реакції, спритність, швидкісно-силові якості, витривалість, увага. А головне – вони не тільки розвивають фізично, але й зближують з колективом.Item type:Методичне забезпечення, Вплив фізичного виховання на процес формування здорового способу життя студентів вищих навчальних закладів(Луцьк: ЛНТУ, 2026-06-11) Хомич, Анатолій ВікторовичМетодичні вказівки «Вплив фізичного виховання на процес формування здорового способу життя студентів вищих навчальних закладів» до практичних та самостійних занять для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти денної та заочної форм навчання, в яких висвітлено основні теми курсу. Кожна з тем, окрім змістової частини, має мету, професійну спрямованість, визначає основні поняття та план проведення лекції, а також передбачає, питання для самостійного вивчення, запитання для самоаналізу та самоперевірки, а також список рекомендованої літератури. Мета: надати студентам теоретичні основи фізичної культури та показати можливості їх використання для покращення особистого здоров’я і підвищення загальнокультурного та фізкультурного рівнів.