Факультет цифрових, освітніх та соціальних технологій
Постійне посилання на фондhttps://repository.lntu.edu.ua/handle/123456789/50
Переглянути
6 результатів
Результати пошуку
Item type:Наукова стаття, Педагогічні умови формування фахової компетентності бакалаврів сфери комп’ютерних технологій в умовах змішаного навчання з елементами дуальної освіти(2024) Лобацький, Андрій ОлександровичУ статті висвітлено наукову дискусію щодо актуальності підготовки та формування фахової компетентності бакалаврів сфери комп’ютерних технологій в умовах змішаного навчання з елементами дуальної освіти; окреслено шляхи реалізації цього процесу. Підготовку бакалаврів сфери комп’ютерних технологій в умовах змішаного навчання з елементами дуальної освіти розглянуто як комплекс взаємопов’язаних заходів, що створюють педагогічні умови, реалізація яких забезпечує досягнення студентами високого рівня фахової компетентності. Визначено педагогічні умови, необхідні для ефективного формування фахової компетентності бакалаврів сфери комп’ютерних технологій в умовах змішаного навчання з елементами дуальної освіти: створення інтегрованого освітнього середовища підготовки бакалаврів сфери комп’ютерних технологій на основі змішаного навчання; моделювання продуктивної мережевої взаємодії студентів із забезпеченням можливості доступу до хмарних технологій та сервісів; формування професійного досвіду студентів шляхом «занурення» в професійне середовище в межах дуальної освіти; персоналізація самоосвітньої діяльності бакалаврів сфери комп’ютерних технологій. Основними видами діяльності студентів, які забезпечують ефективне формування фахової компетентності бакалаврів сфери комп’ютерних технологій, є навчальна, квазіпрофесійна та професійна діяльність, що забезпечують поступовий перехід студентів від навчальної до самостійної квазіпрофесійної та професійної діяльності. Зазначено, що дієвість формування фахової компетентності бакалаврів сфери комп’ютерних технологій в умовах змішаного навчання з елементами дуальної освіти забезпечується реалізацією сукупності авторських педагогічних умов.Item type:Кваліфікаційна робота магістра, Дослідження педагогічних умов застосування цифрових інструментів гейміфікації у викладанні дисципліни «Основи наукових досліджень»(Луцьк : ЛНТУ, 2025) Солоха, Богдан МиколайовичКваліфікаційна робота магістра складається з вступу, чотирьох розділів, висновків, списку використаних джерел. У першому розділі здійснено огляд і аналіз сучасних підходів до використання гейміфікації в освіті, виклад загальної проблеми та шляхи її розв’язання. У другому розділі виокремлено педагогічні умови для ефективного застосування гейміфікації; описано послідовність проектування та практичної реалізації об’єкта дослідження; наведено особливості цифрових інструментів гейміфікації та обґрунтування їх доцільності. У третьому розділі описано сценарій навчальної гри та методику тренінгу для педагогічних працівників закладів професійного навчання. У четвертому розділі висвітлено послідовність організації експериментального дослідження та здійснено обробку, аналіз і співставлення отриманих результатів. У ході педагогічного експерименту з оцінювання ефективності розробленої освітньої гри «Дослідник» було реалізовано два основні етапи: експертна оцінка та опитування здобувачів освіти.Item type:Кваліфікаційна робота магістра, Педагогічні умови формування мотивації навчання дітей з особливими освітніми потребами(Луцьк : ЛНТУ, 2025) Зима-Клекоць, Дмитро АнатолійовичУ роботі досліджено: у першому розділі розкриті теоретичні засади формування мотивації навчання дітей з особливими освітніми потребами: визначено зміст поняття мотивації навчання та її значення в педагогічному процесі; охарактеризовані особливості навчальної мотивації дітей з ООП; виділені психолого-педагогічні підходи до формування мотивації навчання в інклюзивному освітньому середовищі. У другому розділі визначені педагогічні умови та технологія формування мотивації навчання дітей з ООП: досліджені педагогічні умови формування мотивації навчання дітей з особливими освітніми потребами; розроблені методичні рекомендації щодо впровадження педагогічних умов в освітнє інклюзивне середовище.Item type:Кваліфікаційна робота магістра, Особливості формування лідерських якостей у процесі підготовки майбутнього педагога(Луцьк : ЛНТУ, 2025) Гнатюк, Богдан ВолодимировичУ роботі досліджено: у першому розділі здійснено теоретико методологічний аналіз психолого-педагогічних джерел із проблеми лідерства в освіті; розкрито сутність поняття «лідерські якості майбутнього педагога», охарактеризовано їх структуру, функції та значення в професійній діяльності вчителя; визначено наукові підходи й педагогічні умови, що забезпечують ефективне формування лідерських якостей під час професійної підготовки студентів. У другому розділі проведено емпіричне дослідження рівня сформованості лідерських якостей у студентів педагогічного закладу вищої освіти; проаналізовано результати анкетування, визначено сильні та недостатньо розвинені компоненти лідерської компетентності; запропоновано комплекс педагогічних умов і методичних рекомендацій, спрямованих на розвиток лідерського потенціалу майбутніх педагогів.Item type:Кваліфікаційна робота магістра, Соціальна адаптація дітей 6-річного віку з особливими освітніми потребами до навчання у школі.(Луцьк : ЛНТУ, 2025) Єськов, Вадим ВолодимировичУ роботі досліджено: у першому розділі здійснений теоретичний аналіз основ соціальної адаптації дітей 6-річного віку з особливими освітніми потребами до навчання у школі: визначено зміст поняття соціальної адаптації у наукових джерелах, проаналізовані психофізіологічні особливості дітей 6 річного віку, категорії дітей з особливими освітніми потребами та специфіка їх соціалізації. У другому розділі досліджені педагогічні умови та шляхи забезпечення соціальної адаптації дітей 6-річного віку з особливими освітніми потребами до навчання у школі: визначені педагогічні умови процесу адаптації дітей 6-річного віку з особливими освітніми потребами, здійснена діагностика рівня їх соціальної адаптованості, розроблені рекомендації щодо організації освітнього середовища та шляхів забезпечення соціальної адаптації цих дітей.Item type:Кваліфікаційна робота магістра, Формування соціальних навичок у дітей з особливими освітніми потребами(Луцьк : ЛНТУ, 2023) Турик, Катерина АнатоліївнаУ роботі досліджено: у першому розділі здійснено контент-аналіз поняття «соціальні навички»; обґрунтовано роль соціальних навичок у формуванні особистості дитини з особливими освітніми потребами; описано умови, методи та прийоми формування соціальних навичок у дітей з ООП. У другому розділі здійснено діагностику рівня сформованості соціальних навичок у дітей з особливими освітніми потребами; розроблено та обґрунтовано педагогічні умови формування соціальних навичок у дітей з ООП; експериментально перевірено ефективність педагогічних умов формування соціальних навичок у дітей з особливими освітніми потребами.