Кафедра цифрових освітніх технологій
Постійне посилання на фондhttps://repository.lntu.edu.ua/handle/123456789/81
Переглянути
61 результатів
Результати пошуку
Item type:Методичне забезпечення, Основи наукових досліджень(Луцьк: ЛНТУ, 2025) Гулай, Ольга ІванівнаМетодичні вказівки для практичних та самостійних робіт укладені відповідно до робочої програми дисципліни «Основи наукових досліджень» для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти освітньо-професійної програми «Професійна освіта (комп’ютерні технології)» галузі знань А Освіта спеціальності А5.39 Професійна освіта (Цифрові технології) денної та заочної форм навчання. Наведено зміст практичних занять, список рекомендованої літератури, критерії оцінювання роботи студентів.Item type:Методичне забезпечення, Методика викладання інформатики(Луцьк: ЛНТУ, 2026) Мельничук, Юлія ЄвгеніївнаМетодичне видання складене відповідно до діючої програми курсу «Методика викладання інформатики» з метою надання методичної допомоги у процесі вивчення курсу. Видання містить теоретичний матеріал з дисципліни «Методика викладання інформатики».Item type:Методичне забезпечення, Проектування інформаційних систем(Луцьк: ЛНТУ, 2026) Мельничук, Юлія ЄвгеніївнаМетодичне видання лабораторних робіт складене відповідно до діючої програми курсу «Проектування інформаційних систем» з метою надання методичної допомоги у процесі вивчення курсу. Видання містить теоретичний матеріал з дисципліни «Проектування інформаційних систем».Item type:Методичне забезпечення, Комп’ютерні технології в навчальному процесі(Луцьк: ЛНТУ, 2026) Сушик, Олександр ГригоровичКонспект лекцій складено відповідно до діючої програми курсу «Комп’ютерні технології в навчальному процесі» і містить стислий виклад теоретичного курсу та методичні вказівки до виконання навчального плану дисципліни,літературні джерела.Item type:Методичне забезпечення, Комп’ютерні технології в навчальному процесі(Луцьк: ЛНТУ, 2026) Сушик, Олександр ГригоровичМетодичні вказівки до лабораторних робіт складено відповідно до діючої програми курсу «Комп’ютерні технології в навчальному процесі» і містить практичні завдання та методичні вказівки до виконання лабораторних робіт з навчальної дисципліни, контрольні запитання, індивідуальні завдання, а також літературні джерела.Item type:Методичне забезпечення, Комп’ютерні технології в навчальному процесі(Луцьк: ЛНТУ, 2026) Сушик, Олександр ГригоровичМетодичні вказівки курсової роботи складено відповідно до діючої програми курсу «Комп’ютерні технології в навчальному процесі» і містить практичні завдання та методичні вказівки до виконання курсової роботи з навчальної дисципліни, орієнтовний перелік індивідуальних завдань на курсову роботу, а також літературні джерела.Item type:Методичне забезпечення, Прикладне та Web-програмування(Луцьк: ЛНТУ, 2026) Кабак, Віталій ВасильовичКонспект лекцій розроблено відповідно до діючої програми навчального курсу «Прикладне та Web-програмування». Він концентрує ґрунтовний базис теоретичних знань, який надає здобувачам освіти можливість швидкого та лаконічного опанування дидактичного матеріалу курсу з мінімальними часовими витратами. В методичному виданні подано основні теоретичні відомості з тем навчального курсу та перелік необхідних літературних джерел для забезпечення подальшої самопідготовки майбутніх фахівців.Item type:Методичне забезпечення, Практична підготовка(Луцьк : ЛНТУ, 2025) Гулай, Ольга Іванівна; Редько, Ольга ІванівнаМетодичні вказівки укладені відповідно до наскрізної програми практики здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти освітньо-професійної програми «Професійна освіта (комп’ютерні технології)» галузі знань 01 Освіта/Педагогіка спеціальності 015.39 Професійна освіта (Цифрові технології). Наведено зміст практики різних видів, список рекомендованої літератури, критерії оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти.Item type:Кваліфікаційна робота магістра, Дослідження педагогічних умов застосування цифрових інструментів гейміфікації у викладанні дисципліни «Основи наукових досліджень»(Луцьк : ЛНТУ, 2025) Солоха, Богдан МиколайовичКваліфікаційна робота магістра складається з вступу, чотирьох розділів, висновків, списку використаних джерел. У першому розділі здійснено огляд і аналіз сучасних підходів до використання гейміфікації в освіті, виклад загальної проблеми та шляхи її розв’язання. У другому розділі виокремлено педагогічні умови для ефективного застосування гейміфікації; описано послідовність проектування та практичної реалізації об’єкта дослідження; наведено особливості цифрових інструментів гейміфікації та обґрунтування їх доцільності. У третьому розділі описано сценарій навчальної гри та методику тренінгу для педагогічних працівників закладів професійного навчання. У четвертому розділі висвітлено послідовність організації експериментального дослідження та здійснено обробку, аналіз і співставлення отриманих результатів. У ході педагогічного експерименту з оцінювання ефективності розробленої освітньої гри «Дослідник» було реалізовано два основні етапи: експертна оцінка та опитування здобувачів освіти.Item type:Кваліфікаційна робота магістра, Розробка та дослідження навчальної інтерактивної платформи для підвищення якості освіти учнів Балаховицької гімназії Вараського району Рівненської області(Луцьк : ЛНТУ, 2025) Сергійчук, Ярослав СергійовичКваліфікаційна робота магістра складається зі вступу, чотирьох розділів, висновків, переліку використаної літератури, додатків. У першому розділі представлено огляд літературних джерел за темою дослідження, визначено основні теоретичні засади інтерактивного навчання, проаналізовано сучасні освітні платформи та сформульовано загальну проблему й напрями подальших досліджень. У другому розділі описано постановку задачі розробки інтерактивної навчальної платформи, наведено обґрунтування вибору технологій і архітектури, подано функціональну схему системи та охарактеризовано особливості впровадження платформи в навчальний процес гімназії. У третьому розділі висвітлено методику організації педагогічного експерименту, описано підходи до відбору учасників, етапи проведення дослідження та методику застосування розробленої платформи в навчальному процесі. У четвертому розділі наведено результати експериментального дослідження, подано кількісний і якісний аналіз отриманих даних, оцінено ефективність використання інтерактивної платформи та сформульовано висновки щодо її впливу на навчальні результати здобувачів освіти.