Кафедра цифрових освітніх технологій
Постійне посилання на фондhttps://repository.lntu.edu.ua/handle/123456789/81
Переглянути
15 результатів
Результати пошуку
Item type:Наукова стаття, Роль концепції DEI в корпоративній культурі та репутаційному менеджменті організацій(2026) Сушик, Ірина Вікторівна; Сушик, Олександр ГригоровичУ статті досліджено стратегічну роль концепції DEI (різноманітність, рівність, інклюзія) у формуванні сучасної корпоративної культури та управлінні репутаційним капіталом організацій. Розглянуто еволюцію поглядів на DEI від формального забез- печення кількісного представництва груп до розуміння інклюзії як фундаментального стратегічного активу. Особливу увагу звернено на повагу до різноманіття як етичного фундаменту, що виходить за межі дотримання квот і стає запорукою створення середо- вища, де унікальність кожного працівника визнається як безумовна цінність. Обґрун- товано, що психологічна безпека є тим медіатором, який дає змогу трансформувати відмінності персоналу в інноваційний ресурс та високу залученість. Проаналізовано взаємозв’язок між внутрішніми інклюзивними практиками та зовнішнім сприйняттям бренду стейкхолдерами. Виявлено основні репутаційні пастки, що виникають внаслідок декларативного підходу до впровадження соціальних цінностей. За результатами дослідження сформульовано рекомендації щодо інтеграції DEI у стратегію репутаційного менеджменту як інструменту забезпечення стійкості та конкурентоспроможності компа- нії в умовах глобальних трансформацій.Item type:Методичне забезпечення, Педагогічна майстерність(Луцьк: ЛНТУ, 2022) Сушик, Олександр ГригоровичКонспект лекцій складено відповідно до діючої програми курсу «Педагогічна майстерність» і містить теоретичні відомості та методичні вказівки до виконання навчального плану дисципліни, а також контрольні запитання.Item type:Методичне забезпечення, Методика професійного навчання(Луцьк: ЛНТУ, 2023) Сушик, Олександр ГригоровичМетодичні вказівки до виконання курсової роботи складено відповідно до діючої програми курсу «Комп’ютерні технології в навчальному процесі» і містить практичні завдання та методичні вказівки до виконання навчального плану дисципліни, контрольні запитання, індивідуальні завдання, а також літературні джерела.Item type:Методичне забезпечення, Педагогічна майстерність(Луцьк: ЛНТУ, 2023) Сушик, Олександр ГригоровичМетодичні вказівки складено відповідно до діючої програми курсу «Педагогічна майстерність» і містить теоретичні відомості та методичні вказівки до виконання навчального плану дисципліни, контрольні запитання, індивідуальні завдання, а також літературні джерела.Item type:Наукова стаття, Інтерфейси інформаційних систем у професійній підготовці майбутніх фахівців з інформатики(2025) Мельничук, Юлія Євгенівна; Редько, Ольга Іванівна; Сушик, Олександр ГригоровичУ статті розглядається проблема формування у майбутніх ІТ- фахівців професійних компетентностей, пов’язаних з проєктуванням інтерфейсів інформаційних систем. Підкреслюється, що якість взаємодії користувача з інформаційною системою значною мірою залежить від ефективності користувацького інтерфейсу, який, у свою чергу, визначається глибиною знань розробника щодо принципів UI/UX-дизайну, людино- машинної взаємодії та доступності. У статті проаналізовано зв’язок між інтерфейсами та якістю сучасних інформаційних систем, а також їх роль у професійній діяльності ІТ-фахівця. Окрему увагу приділено компонентам навчального процесу, що сприяють формуванню відповідних навичок, зокрема проєктуванню макетів інтерфейсів, аналізу зручності існуючих рішень, удосконаленню наявних продуктів та створенню GUI-програм з використанням мов Python, Java та Web-технологій. Методичний аспект статті передбачає інтеграцію завдань із дизайну інтерфейсів у освітні дисципліни, орієнтовані на прикладне програмування, цифрові технології та інженерію програмного забезпечення. Висвітлено приклади ефективного впровадження елементів UI/UX-дизайну в навчальні плани, що забезпечує практичну підготовку здобувачів освіти до вимог сучасного ринку праці. Представлено результати апробації відповідних методичних підходів у навчальному процесі, які підтверджують позитивну динаміку у формуванні критичного мислення, креативності, технічної обізнаності та навичок командної роботи у студентів. У висновках наголошується на необхідності посилення ролі інтерфейсного компонента в ІТ-освіті та формування в здобувачів освіти розуміння значення UI/UX-дизайну для кінцевого користувача. Запропоновано напрями подальших досліджень, серед яких — інклюзивність інтерфейсів, використання ШІ в адаптивному дизайні та створення навчальних симуляторів. Зазначено, що інтеграція відповідних навчальних практик сприяє підготовці конкурентоспроможних фахівців, здатних розробляти інформаційні системи, орієнтовані на людину.Item type:Наукова стаття, Stem-підхід під час викладання дисциплін ІТ-профілю(2024) Мельничук, Юлія Євгенівна; Редько, Ольга Іванівна; Сушик, Олександр ГригоровичУ статті розглядається впровадження STEM-підходу у викладання дисциплін IT-профілю в закладах вищої освіти. STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) є інноваційною освітньою методикою, яка інтегрує наукові, технологічні, інженерні та математичні знання для формування у студентів критичного мислення, творчого підходу та вміння вирішувати комплексні проблеми. Застосування STEM-підходу сприяє розвитку ключових компетенцій, необхідних для успішної кар’єри у сфері інформаційних технологій, таких як програмування, аналіз даних, системне мислення та інноваційний менеджмент. Аналізуються основні принципи та методи STEM-освіти, такі як проектне навчання, міждисциплінарні завдання та активне використання сучасних технологій. Проектне навчання дозволяє студентам працювати над реальними проектами, що стимулює їхнє мислення та сприяє застосуванню теоретичних знань на практиці. Міждисциплінарні завдання сприяють інтеграції знань з різних галузей, що допомагає студентам бачити взаємо- зв'язки між різними дисциплінами та ефективно вирішувати складні проблеми. Активне використання сучасних технологій, таких як віртуальна реальність, штучний інтелект та інтернет речей, дозволяє студентам залишатися в курсі останніх досягнень у сфері IT. Особлива увага приділяється ролі інтеграції дисциплін IT-профілю у STEM-підхід, що сприяє підготовці студентів до реальних викликів профе- сійної діяльності в галузі інформаційних технологій.Item type:Наукова стаття, Формування корпоративної культури закладу професійно-технічної освіти як складова управлінської компетентності керівника(2021) Сушик, Ірина Вікторівна; Сушик, Олександр ГригоровичОсвітня інституція України переживає нелегкі часи. Особливо це стосується закладів професійно технічної освіти, які в переважній своїй більшості лише стають на шлях оновлення. Реформування професійно-технічної освіти відбувається повільно. Ця освітянська ланка ще не посіла належного місця у загальному процесі перебудови суспільного виробництва і відтворення трудових ресурсів країни, хоча й має такий потенціал. Трансформацію професійно-технічної освіти сучасні фахівці розглядають комплексно, як філософську, соціально-економічну та педагогічну проблему. Традиційна модель професійно-технічної освіти, заснована на радянській спадщині жорсткої централізації та управління, вичерпала себе і потребує оновлення та модернізації. Затребуваність на випускників професійних (професійно-технічних) училищ в Україні щороку зростає. Однак держава не в змозі справитися з проблемою налагодження роботи цих закладів через економічні, фінансові та ряд інших причин, що накопичилися за роки. Зміни сучасного суспільства, в тому числі в освітній сфері, вимагають керівників нового рівня. Актуальності набуває управлінська компетентність керівника щодо формування корпоративної культури організації. Доведено, що робота злагодженої команди є більш ефективною, ніж індивідуалізована праця, навіть високопрофесійна. Великі компанії, які стали світовими лідерами, вже давно відчули взаємозв’язок продуктивності праці від духовного й психологічної комфорту, ступеню єдності та спільності працівників. Корпоративна культура є стратегічним маркетинговим ресурсом, ефективним інструментом управління в руках керівника. Практика роботи багатьох організацій засвідчує, що ділова єдність залежить безпосередньо від духу та атмосфери, яка створюється в організації. Новий компетентнісний підхід, за яким працюють університети Європи з кінця ХХ ст. та активно впроваджується в Україні, вимагає підготовки особистості керівника, котрий в майбутньому володітиме не лише сумою знань, вмінь і навичок, а зможе діяти, приймати рішення в нестандартних ситуаціях. Важлива психологічна готовність керівника, уміння підготувати колектив до роботи в умовах соціальних та освітніх трансформацій.Item type:Наукова стаття, Інтеграція цифрових технологій у методику професійного навчання майбутніх викладачів(2025) Сушик, Олександр ГригоровичАнотація. У статті розглядається проблема інтеграції цифрових технологій у методику професійного навчання майбутніх викладачів у контексті цифрової трансформації освіти. Автори акцентують увагу на необхідності оновлення підходів до підготовки педагогічних кадрів відповідно до викликів сучасного інформаційного суспільства. Зазначено, що цифрові технології відкривають нові можливості для формування професійної та цифрової компетентності студентів, сприяють активізації їхньої пізнавальної діяльності, розвитку критичного мислення, навичок самоосвіти й комунікації. У статті здійснено аналіз сучасних наукових підходів до використання цифрових інструментів у педагогічній освіті, охарактеризовано найбільш ефективні засоби та платформи, що застосовуються у процесі професійної підготовки. Зокрема, увагу зосереджено на платформах дистанційного та змішаного навчання, інструментах для візуалізації, оцінювання знань і формування зворотного зв’язку. Окрему увагу приділено аналізу емпіричних даних щодо ефективності цифрових технологій у навчальному процесі, які демонструють підвищення рівня засвоєння матеріалу, мотивації до навчання та залученості студентів. У роботі також розглянуто ключові труднощі, що виникають у процесі впровадження цифрових технологій: низький рівень цифрової компетентності окремих викладачів, недостатня матеріально-технічна база, потреба у методичному супроводі. На основі проведеного аналізу запропоновано рекомендації щодо оптимального використання цифрових технологій у процесі професійного навчання майбутніх викладачів, що можуть бути використані у практиці закладів вищої освіти. Зроблено висновок, що ефективне впровадження цифрових технологій потребує системного підходу, поєднання інноваційних методик із традиційними формами навчання та постійного підвищення цифрової культури всіх учасників освітнього процесу.Item type:Методичне забезпечення, Методика професійного навчання(Луцьк: ЛНТУ, 2022) Сушик, Олександр ГригоровичМетодичні вказівки до практичних робіт складено відповідно до діючої програми курсу «Методика професійного навчання» і містить практичні завдання та методичні вказівки до виконання навчального плану дисципліни, контрольні запитання, індивідуальні завдання, а також літературні джерела.Item type:Наукова стаття, Цифрові сервіси та портали для мігрантів в системі соціального забезпечення(2023) Сушик, Ірина Вікторівна; Сушик, Олександр ГригоровичДосліджено важливість використання цифрових сервісів та порталів для мігрантів в системі соціального забезпечення. Відзначено затребуваність цифрової трансформації соціальної сфери як способу покращення соціальної підтримки громадян в умовах війни, в тому числі мігрантів. Звернена увага на низку документів уряду та Мінсоцполітики щодо спрощення та скорочення терміну підготовки процедури отримання соціальних послуг для громадян, вирішення соціальних питань шляхом використання цифрових сервісів, порталів та платформ. Обґрунтовано причини різкого збільшення українських мігрантів у світі, викликані світовими міграційними кризами та російсько-українською війною. Наведено чисельність внутрішньо переміщених осіб в Україні, відзначено їх потреби щодо соціального захисту та соціального забезпечення. Продемонстровано спільні зусилля і дієві кроки уряду та міністерств стосовно цифрової трансформації соціальної сфери. Проаналізовано офіційні веб-портали Державної міграційної служби України, Міністерства з питань реінтеграції тимчасово окупованих територій України, Міністерства соціальної політики на предмет надання електронних послуг. Відзначено цифрові інновації України зі створенням е-сервісу «Дія», в якому доступні понад 90 сервісів, 25 послуг, 14 цифрових документів. Нові застосунки, що пропонує Дія (е-Міграція, еВПО) згенеровані саме для потреб мігрантів. Дієвість цифрових електронних сервісів підтверджена статистикою звернень громадян. Наведено приклади цифрових сервісів, порталів, додатків з корисною інформацією для мігрантів з України щодо їх швидшої адаптації та отримання необхідних е-послуг в країнах Польщі, Чехії, Литви. Висловлено застереження, що масові хвилі міграції, викликані, в тому числі війною в Україні, можуть стати дестабілізуючим чинником для спільноти ЄС. Відзначено важливість прогнозування міграції з використанням нових аналітичних інструментів великих даних Big Data, Google Trends, статистики платформ соціальних мереж (YouTube, Instagram, FB, Twitter), які можуть бути використані для оцінки та прогнозування потоків вимушеної еміграції біженців з України, розуміння їх потреб, намірів та планів. Міграційні процеси вимагатимуть врахування інтересів мігрантів, як всезростаючої спільноти у світі, в процесі вибудовування взаємин та формування міграційної та соціальної політики окремо взятих країн. Сформульовано висновок про те, що взявши за основу зарубіжний досвід Україна формує свою модель «електронної держави» шляхом запровадження еврядування, створення цифрових сервісів і порталів для надання е-послуг.