У роботі досліджено: у першому розділі здійснений теоретичний аналіз
взаємодії з батьками дітей з особливими освітніми потребами; визначені
особливості сімей та структура взаємодії педагогів та батьків у контексті
інклюзивної освіти; проаналізовані інноваційні форми роботи з батьками.
У другому розділі проведене експериментальне дослідження впливу
інноваційних форм роботи з батьками, що виховують дітей з особливими
освітніми потребами; розроблені методичні рекомендації щодо впровадження
інноваційних форм для роботи з батьками, що виховують дітей з особливими
освітніми потребами
