У роботі досліджено: у першому розділі здійснено теоретико
методологічний аналіз наукових джерел щодо сутності культури педагогічного
спілкування та методичних засобів її формування; у другому розділі
проаналізовано навчальні плани магістерських освітніх програм українських та
іноземних університетів з метою оцінки уваги до формування комунікативної
культури викладача; розроблено факультативний курс «Комунікативна культура
викладача в інклюзивному освітньому просторі» на основі досвіду Східного
Іллінойського університету; проведено педагогічний експеримент з апробації
розробленого курсу на базі Луцького національного технічного університету;
здійснено діагностичне оцінювання вихідного рівня сформованості
комунікативної культури студентів.
