Кафедра соціогуманітарних технологій
Постійне посилання на фондhttps://repository.lntu.edu.ua/handle/123456789/83
Переглянути
18 результатів
Результати пошуку
Item type:Методичне забезпечення, Загальна психологія (частина 1)(Луцьк: ЛНТУ, 2025) Савчук, Надія Антонівна; Березна, Ірина ПавлівнаМетодичні вказівки розроблені для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти освітньої програми «Психологія» денної та заочної форм навчання. Видання містить структуровані навчальні матеріали, що охоплюють базові теми першої частини навчальної дисципліни «Загальна психологія». У методичних рекомендаціях представлено плани практичних занять, рекомендації щодо організації самостійної роботи, опорні поняття, питання для обговорення, творчі та прикладні завдання, а також тести для поточного контролю знань і списки рекомендованої літератури.Item type:Методичне забезпечення, Загальна психологія (частина 2)(Луцьк: ЛНТУ, 2025) Савчук, Надія Антонівна; Березна, Ірина ПавлівнаМетодичні вказівки призначені для забезпечення аудиторної та самостійної роботи студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти освітньої програми «Психологія» (спеціальність 053) денної та заочної форм навчання з дисципліни «Загальна психологія (частина 2)». У виданні представлено розгорнуту структуру навчального курсу, що охоплює два ключові змістові модулі: психологію особистості та діяльності, а також психологічні основи спілкування та міжособистісних відносин. До кожної з 13 тем розроблено комплекс практичних матеріалів, який містить питання для теоретичного обговорення, термінологічні словники, теми рефератів, психологічні задачі, кейси, творчі завдання та тести для самоконтролю.Item type:Матеріали конференцій, Емоційна готовність дитини до школи в умовах інклюзії(Луцьк: ЛНТУ, 2025) Савчук, Надія АнтонівнаУ сучасному світі, де інформаційні навантаження зростають, а вимоги до дітей посилюються, проблема емоційної підготовки до школи набуває особливої актуальності. Батьки, педагоги та психологи все більше уваги приділяють не лише знанням, які дитина має на момент вступу до школи, а й її емоційному стану, здатності взаємодіяти та адаптуватися. Емоційна готовність дитини до школи є ключовим фактором її успішної адаптації та навчання, особливо в умовах інклюзивного навчання.Item type:Матеріали конференцій, Проблеми соціалізації військовослужбовців(Луцьк: ЛНТУ, 2025) Савчук, Надія АнтонівнаПроблема соціалізації військовослужбовців після проходження служби є однією з найбільш актуальних у сучасному суспільстві. Військовослужбовці, які повертаються до цивільного життя після служби, часто стикаються з низкою проблем, пов'язаних із адаптацією до нових соціальних умов.Item type:Матеріали конференцій, Особливості самореалізації особистості у сучасних умовах(Луцьк: ЛНТУ, 2025) Савчук, Надія АнтонівнаВ умовах сучасного суспільства зростає інтерес до проблеми самореалізації особистості. Відбувається своєрідна колізія: чим більше можливостей для реалізації своїх очікувань, тим більше викликів у молодих людей під час пошуку себе. Здобувачі освітніх закладів знаходяться на порозі кар’єрного шляху, тому важливо зрозуміти, як вони усвідомлюють власний потенціал та реалізують його, які проблеми виникають у процесі самореалізації та як їх можна подолати.Item type:Матеріали конференцій, Конфліктологічна компетентність як складова професійної компетентності психолога(Луцьк: ЛНТУ, 2025) Савчук, Надія АнтонівнаФормування професійної компетентності фахівця передбачає широкий спектр набутих знань, умінь і навичок здобувачем і розвиток здатностей їх застосовувати у практичній діяльності. Важливою складовою професійної діяльності фахівця є оволодіння конфліктологічною компетентністю, що передбачає ефективно виявляти, аналізувати, розв'язувати та запобігати конфліктам у різних сферах життя особистості чи колективу. Вона включає в себе знання, вміння та навички, необхідні для управління конфліктними ситуаціями та мінімізації їх негативних наслідків.Item type:Матеріали конференцій, Емоційна незрілість як соматогенна затримка психічного розвитку(Харків: НТУ, 2025) Савчук, Надія АнтонівнаРозглянуто емоційну незрілість дітей у співвіднесенні із проблемами соматогенних розладів розвитку. Визначено різні підходи зарубіжних і вітчизняних учених до розуміння формування емоційної незрілості особистості. Досліджено рівень тривожності дітей із соматогенною затримкою психічного розвитку.Item type:Матеріали конференцій, Когнітивні чинники збереження емоційного здоров’я особистості(Луцьк: ЛНТУ, 2026) Савчук, Надія АнтонівнаДо збірника увійшли тези доповідей, присвячені проблемам соціально-психологічної допомоги і соціальної роботи, соціального захисту та безпеки населення в умовах воєнного стану, державної соціальної політики в контексті євроінтеграції України, психологічної допомоги та ментального здоров’я в умовах сучасних викликів, соціальних послуг та цифрової трансформації у соціальній сфері, психолого-педагогічних основ освітньої та соціальної інклюзії. Рекомендовано науково-педагогічним працівникам, аспірантам, магістрам, усім зацікавленим у цій тематиці.Item type:Наукова стаття, Еріх Фромм «Мати чи бути?»: соціально-психологічний аналіз праці(Київ, 2026) Савчук, Надія Антонівна; Полухтович, Тетяна ГригорівнаСтаття присвячена дослідженню суспільства німецьким філософом, соціологом, психологом Еріхом Фроммом крізь призму його власних концепцій – двох способів людського існування — «матеріального» і «духовного»у праці «Мати чи бути?». Нами розглянуто вплив економічних, політичних, культурних чинників на формування особистості в соціумі. Автор акцентує увагу на домінуванні концепції «мати», що формується ринковими механізмами, культурою споживання і спричиняє відчуження, конкуренцію, руйнування соціальних зв’язків, духовну кризу, посилення авторитарних тенденцій. На його думку, більшість соціальних інституцій у європейських суспільствах, як: економіка, політика, освіта, –все більше тяжіють до моделі «мати», тобто до накопичення, контролю, споживання й пошуку безпеки у матеріальних формах. Таке суспільство формує людину, яка вимірює себе через речі, статус, власність, втрачаючи внутрішню свободу, творчу активність. На противагу «мати», концепція «бути» підтримує розвиток особистості, солідарність; розвиває критичне мислення, етичну відповідальність, –окреслює гуманістичну альтернативу. У статті висвітлено шляхи, запропоновані соціологом Еріхом Фроммом, створення нового гуманістичного суспільства і нової людини, і деякі з них не втратили актуальності сьогодні у подоланні сучасних глобальних викликів, є предметом подальших досліджень. Праця Еріха Фромма містить багато відповідей на питання, які завжди цікавили людство, а саме: як змінюється характер людини, її цінності, спосіб мислення через орієнтацію на «матеріальне», а не на «духовне». Видатний вчений Еріх Фромм критикує традиційну модель освіти, яка заснована на запам’ятовуванні й накопиченні інформації. Зазначимо, така тенденція продовжує переважати в сучасній українській системі навчання. Автор праці «Мати чи бути?» пропонує перейти до концепції «бути», де в пріоритеті розвиток: мислення, творчих здібностей, інтелектуальної свободи. Освіта майбутнього це: мислити, творити, діяти етичноItem type:Методичне забезпечення, Психологія девіантної поведінки(Луцьк: ЛНТУ, 2026) Савчук, Надія АнтонівнаМетодичні рекомендації до самостійної роботи та практичних занять спрямовані на допомогу здобувачам денної та заочної форм навчання за спеціальністю С4 «Психологія» в підготовці практичної та самостійної роботи і містять різноманітні форми та методи навчальної роботи, що сприяє їх самоосвіті і формуванні психолого-педагогічних умінь і навичок, необхідних у професійній діяльності. Для перевірки засвоєних знань запропоновано тестові завдання.