DSpace

Методичні вказівки призначені для забезпечення аудиторної та самостійної роботи студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти освітньої програми «Психологія» (спеціальність 053) денної та заочної форм навчання з дисципліни «Загальна психологія (частина 2)». У виданні представлено розгорнуту структуру навчального курсу, що охоплює два ключові змістові модулі: психологію особистості та діяльності, а також психологічні основи спілкування та міжособистісних відносин. До кожної з 13 тем розроблено комплекс практичних матеріалів, який містить питання для теоретичного обговорення, термінологічні словники, теми рефератів, психологічні задачі, кейси, творчі завдання та тести для самоконтролю.

Стаття присвячена дослідженню суспільства німецьким філософом, соціологом, психологом Еріхом Фроммом крізь призму його власних концепцій – двох способів людського існування — «матеріального» і «духовного»у праці «Мати чи бути?». Нами розглянуто вплив економічних, політичних, культурних чинників на формування особистості в соціумі. Автор акцентує увагу на домінуванні концепції «мати», що формується ринковими механізмами, культурою споживання і спричиняє відчуження, конкуренцію, руйнування соціальних зв’язків, духовну кризу, посилення авторитарних тенденцій. На його думку, більшість соціальних інституцій у європейських суспільствах, як: економіка, політика, освіта, –все більше тяжіють до моделі «мати», тобто до накопичення, контролю, споживання й пошуку безпеки у матеріальних формах. Таке суспільство формує людину, яка вимірює себе через речі, статус, власність, втрачаючи внутрішню свободу, творчу активність. На противагу «мати», концепція «бути» підтримує розвиток особистості, солідарність; розвиває критичне мислення, етичну відповідальність, –окреслює гуманістичну альтернативу. У статті висвітлено шляхи, запропоновані соціологом Еріхом Фроммом, створення нового гуманістичного суспільства і нової людини, і деякі з них не втратили актуальності сьогодні у подоланні сучасних глобальних викликів, є предметом подальших досліджень. Праця Еріха Фромма містить багато відповідей на питання, які завжди цікавили людство, а саме: як змінюється характер людини, її цінності, спосіб мислення через орієнтацію на «матеріальне», а не на «духовне». Видатний вчений Еріх Фромм критикує традиційну модель освіти, яка заснована на запам’ятовуванні й накопиченні інформації. Зазначимо, така тенденція продовжує переважати в сучасній українській системі навчання. Автор праці «Мати чи бути?» пропонує перейти до концепції «бути», де в пріоритеті розвиток: мислення, творчих здібностей, інтелектуальної свободи. Освіта майбутнього це: мислити, творити, діяти етично

Кафедра соціогуманітарних технологій

Переглянути

Фільтри

Налаштування

Сортувати за

Результатів на сторінку

Результати пошуку