Кафедра соціогуманітарних технологій
Постійне посилання на фондhttps://repository.lntu.edu.ua/handle/123456789/83
Переглянути
4 результатів
Результати пошуку
Item type:Кваліфікаційна робота бакалавра, «Взаємозв’язок емоційної зрілості та здатності до близьких стосунків»(Луцьк: ЛНТУ, 2026) Мартинова (Марчук), Крістіна ВіталіївнаУ кваліфікаційній роботі досліджується значення емоційної зрілості у налагоджені романтичних стосунків. Актуальність теми емоційна зрілість передбачає усвідомлення власних почуттів, уміння їх регулювати, приймати емоції іншого, брати відповідальність за власну поведінку та будувати конструктивну взаємодію.Item type:Кваліфікаційна робота бакалавра, Самооцінка у підлітковому віці та її вплив на міжособистісні стосунки(Луцьк: ЛНТУ, 2026) Кісільова, Софія ВікторівнаУ першому розділі здійснено теоретичний аналіз проблеми самооцінки у підлітковому віці. Розкрито психологічну сутність, структуру та основні функції самооцінки особистості, проаналізовано наукові підходи до її вивчення у вітчизняній та зарубіжній психології. Визначено особливості формування самооцінки в підлітковому віці та її роль у процесі становлення особистості.Item type:Кваліфікаційна робота бакалавра, «Рівні та типологія агресивності у студентському середовищі»(Луцьк: ЛНТУ, 2026) Дядюк, Петро ВасильовичУ кваліфікаційній роботі досліджується типологія агресивності устудентському середовищ. Актуальність теми: агресивність як особистісна властивість є актуальним об’єктом наукового аналізу у зв’язку зі зростанням проявів деструктивної, девіантної та конфліктної поведінки в сучасному суспільстві. Водночас проблема полягає не лише у надмірній агресії, а й у її дефіциті, що може зумовлювати пасивність і соціальну безпорадність. Таким чином, дослідження оптимального, функціонального рівня агресивності набуває особливої практичної значущості.Item type:Кваліфікаційна робота бакалавра, «Особливості гендерної ідентифікації у юнацькому середовищі»(Луцьк: ЛНТУ, 2026) Черчук, Владислав ВалерійовичАктуальні виклики розвитку сучасного суспільства зумовлюють необхідність переосмислення підходів до формування особистості, зокрема в контексті її статево-рольової ідентичності. Соціальні трансформації, зміна системи цінностей і переорієнтація традиційних моделей взаємодії актуалізують проблему становлення особистості як суб’єкта гендерних відносин. У цьому зв’язку в психолого-педагогічній науці зростає інтерес до дослідження процесу формування особистості не лише як індивіда з певними психічними характеристиками, а й як носія соціально зумовлених уявлень про чоловічі та жіночі ролі