Кафедра соціогуманітарних технологій

Постійне посилання на фондhttps://repository.lntu.edu.ua/handle/123456789/83

Переглянути

Фільтри

2023 - 20253

Налаштування

Ключові слова: search.filters.subject.інклюзивне навчання

Результати пошуку

Зараз показуємо 1 - 3 з 3
  • Ескіз
    Item type:Матеріали конференцій,
    Емоційна готовність дитини до школи в умовах інклюзії
    (Луцьк: ЛНТУ, 2025) Савчук, Надія Антонівна
    У сучасному світі, де інформаційні навантаження зростають, а вимоги до дітей посилюються, проблема емоційної підготовки до школи набуває особливої актуальності. Батьки, педагоги та психологи все більше уваги приділяють не лише знанням, які дитина має на момент вступу до школи, а й її емоційному стану, здатності взаємодіяти та адаптуватися. Емоційна готовність дитини до школи є ключовим фактором її успішної адаптації та навчання, особливо в умовах інклюзивного навчання.
  • Ескіз
    Item type:Кваліфікаційна робота магістра,
    Професійна взаємодія педагога з батьками дітей, які мають особливі освітні потреби.
    (Луцьк : ЛНТУ, 2023) Косенюк, Марія Михайлівна
    У роботі досліджено: у першому розділі здійснений теоретичний аналіз дослідження професійної взаємодії педагога з батьками дітей, які мають особливі освітні потреби; охарактеризовані психологічні особливості сімей, які мають дитину з особливими потребами; визначений вплив взаємовідносин батьків і педагогів на становлення особистості дитини з особливими освітніми потребами. У другому розділі здійснене емпіричне дослідження особливостей професійної взаємодії педагога з батьками дітей, які мають особливі освітні потреби; проаналізовані його результати. Надані методичні рекомендації щодо оптимізації професійної взаємодії педагога з батьками дітей, які мають особливі освітні потреби.
  • Ескіз
    Item type:Кваліфікаційна робота магістра,
    Професійна готовність педагога до якісної реалізації інклюзивного навчання.
    (Луцьк : ЛНТУ, 2023) Тарасюк, Вікторія Володимирівна
    У роботі досліджено: у першому розділі проаналізовано українське законодавство в галузі інклюзії, здійснений огляд і аналіз наукових джерел, виклад праць українських дослідників про інклюзивне навчання в умовах школи, висвітлено фахову компетентність педагогів.