Формування культури педагогічного спілкування майбутнього викладача у процесі фахової підготовки

Abstract

У роботі досліджено: у першому розділі здійснено теоретико методологічний аналіз наукових джерел щодо сутності культури педагогічного спілкування та методичних засобів її формування; у другому розділі проаналізовано навчальні плани магістерських освітніх програм українських та іноземних університетів з метою оцінки уваги до формування комунікативної культури викладача; розроблено факультативний курс «Комунікативна культура викладача в інклюзивному освітньому просторі» на основі досвіду Східного Іллінойського університету; проведено педагогічний експеримент з апробації розробленого курсу на базі Луцького національного технічного університету; здійснено діагностичне оцінювання вихідного рівня сформованості комунікативної культури студентів.

The paper investigates the following: in the first chapter, a theoretical and methodological analysis of scientific sources regarding the essence of pedagogical communication culture and the methodical tools for its formation was carried out; in the second chapter, the curricula of master’s educational programs at Ukrainian and foreign universities were analyzed to assess the attention given to the formation of a teacher’s communication culture; an elective course, «The Communicative Culture of a Teacher in an Inclusive Educational Environment,» was developed based on the experience of Eastern Illinois University; a pedagogical experiment was conducted to test the developed course at Lutsk National Technical University; a diagnostic assessment of the initial level of students’ communicative culture formation was performed.