Використання комунікативного потенціалу соціальних мереж у фаховій підготовці магістрів педагогічних спеціальностей

Abstract

У роботі досліджено: у першому розділі проаналізовані теоретичні основи використання соціальних мереж у фаховій підготовці магістрів педагогічних спеціальностей; визначений комунікативний потенціал соціальних мереж та психолого-педагогічні засади формування професійної комунікативної компетентності магістрів. У другому розділі проаналізовані результати використання соціальних мереж у фаховій підготовці магістрів педагогічних спеціальностей, здійснені опис та характеристика експериментального дослідження; розроблена та впроваджена модель використання комунікативного потенціалу соціальних мереж у фаховій підготовці магістрів педагогічних спеціальностей; здійснений аналіз результатів експериментальної роботи щодо підвищення якості професійної підготовки магістрів педагогічних спеціальностей.

The work investigates: in the first section, the theoretical foundations of the use of social networks in the professional training of masters of pedagogical specialties are analyzed; the communicative potential of social networks and the psychological and pedagogical principles of the formation of professional communicative competence of masters are determined. In the second section, the results of the use of social networks in the professional training of masters of pedagogical specialties are analyzed, a description and characteristics of the experimental study are carried out; a model of the use of the communicative potential of social networks in the professional training of masters of pedagogical specialties is developed and implemented; the results of experimental work on improving the quality of professional training of masters of pedagogical specialties are analyzed.