Інклюзивна освіта як педагогічна система

Abstract

У роботі досліджено: у першому розділі розкриваються теоретичні засади проблеми дослідження інклюзивної освіти як педагогічної системи та сучасного феномену; акцентується увага на обґрунтуванні ключових термінів обраної теми; шляхом постановки завдань у кваліфікаційній роботі деталізовано досягнення мети дослідження. У другому розділі представлено обґрунтування обраної методики проведення емпіричного дослідження; висвітлено хід та результати проведеного дослідження; здійснено та проаналізовано характерні ознаки та тенденції об’єкта і предмета дослідження.