Розвиток soft skills засобами інтерактивних технологій (підручників) на заняттях з іноземної мови у закладах вищої освіти

Abstract

У статті йдеться про розвиток «м’яких» навичок на заняттях з іноземної мови. З’ясовано, що «м’які» навички – це комплекс особистісних та міжособистісних вмінь, необхідних для вирішення професійних та загальних завдань задля успішного існування в суспільстві. Нині не існує єдиної думки щодо класифікації «м’яких» навичок. У 2022 році найпопулярнішими «soft skills» вважаються навички спрямовані на: вирішення проблем; самоуправління; роботу з людьми; використання та розвиток технологій. Ефективною технологією для розвитку «м’яких» навичок на занятті з іноземної мови є інтерактивна модель навчання - організоване викладачем освітнє середовище для комфортної інтеракції зі студентами з метою активізації розумової діяльності та досягнення мети заняття. Така модель навчання передбачає використання інтерактивних підручників. Встановлено, що вправи інтерактивних підручників відповідають класифікації інтерактивних технологій: діалогічні, дискусійні, ігрові, тренінгові, вправи з аналізу ситуацій, що відтворюють реальні життєві ситуації. Такі завдання розвивають критичне та аналітичне мислення, творчість, ініціативність, навички спілкування; навчають формулювати, аргументувати та відстоювати власну позицію тощо. У статті доведено, що інтерактивні підручники є ефективними засобами, які забезпечують формування на занятті з іноземної мови необхідних сучасному фахівцеві «м’яких» навичок в умовах дистанційного навчання зокрема.