Становлення рільничої школи Дублян як освітньо-накового осередку у 1856-1876 рр.

Abstract

У статті розглянуто процес становлення Рільничої школи у Дублянах як освітньо-наукового осередку 1856-1876 рр., від моменту утворення до надання їй статусу вищої. Основну увагу приділено аналізу фінансового та кадрового потенціалу навчального закладу. Відзначено роль науково-педагогічних працівників у забезпеченні навчального процесу та становленні закладу як важливого осередку аграрної освіти і науки не лише Галичини, але й Австро-Угорщини загалом. Методологічну основу дослідження склали принципи історизму, об’єктивності у висвітленні подій минулого, котрі спираються на застосування історико-наукового методу, методів аналізу та узагальнення. Важливим стало використання методів: загальнонаукового, міждисциплінарного, проблемно-хронологічного, порівняльно-історичного. В результаті дослідження прослідковано етапи становлення Рільничої школи у Дублянах. Діяльність цього навчального закладу сприяла підвищенню ефективності сільськогосподарських робіт. Наукові здобутки викладачів закладу піднесли на якісно новий рівень методичне забезпечення таких аспектів сільськогосподарської дослідної справи, як землеробська механіка, насінництво, тваринництво. Оцінка стану, ролі та принципів функціонування Рільничої школи тісно взаємопов’язана з загальним полікультурним розвитком системи освіти Австро-Угорщини загалом і коронного краю Галичини та Володимирі зокрема. Основою нормативного забезпечення діяльності закладу було законодавство імперії у сфері освіти, рішення Галицького сільськогосподарського товариства, акти Крайового сейму та Галицького крайового уряду. Стверджуємо, що Рільнича школа заклала фундамент для розвитку аграрної освіти і науки не лише Галичини, але й загалом Австро-Угорщини, сформувавши основу для подальшої еволюції потужного наукового та освітнього осередку у Дублянах.