Значення вербальної взаємодії у підготовці фахівців

Abstract

Вербальна взаємодія невід’ємний компонент в діяльності НПП професійних знань. Контактуючи зі здобувачами під час проведення академічних занять викладач робить опір не лише на комунікативну сторону, а й задіює й інтерактивну та перцептивну. Остання грає роль індикатора, оскільки проявлені здобувачами емоційні стани служать орієнтирами для удосконалення процесу формування професійних знань, або засвідчують, що він відбувається у потрібному руслі.