Кваліфікаційні роботи магістрів
Постійне посилання зібранняhttps://repository.lntu.edu.ua/handle/123456789/452
Переглянути
2 результатів
Результати пошуку
Item type:Кваліфікаційна робота магістра, Розробка та дослідження системи інформаційного супроводу навчальної дисципліни “Алгоритмізація та програмування з методикою навчання(Луцьк : ЛНТУ, 2025) Сомчинський, Дмитро ОлександровичКваліфікаційна робота магістра складається зі вступу, чотирьох розділів, висновків, переліку використаної літератури. У роботі досліджено систему інформаційного супроводу навчальної дисципліни в умовах цифровізації освітнього процесу. У першому розділі здійснено огляд і аналіз наукових джерел з проблематики інформаційної підтримки навчання, цифрового освітнього середовища та використання комп’ютерно орієнтованих засобів навчання, обґрунтовано актуальність теми дослідження. У другому розділі описано концептуальні, архітектурні та технологічні засади побудови системи інформаційного супроводу дисципліни «Алгоритмізація та програмування з методикою навчання» та визначено її структурні компоненти у середовищі Moodle. У третьому розділі розроблено методику педагогічного експерименту, визначено критерії та показники оцінювання ефективності впровадженої системи. У четвертому розділі представлено результати експериментального, їх аналіз і порівняння, що підтвердило ефективність системи інформаційного супроводу та її позитивний вплив на якість навчання і рівень сформованості цифрових компетентностей студентів.Item type:Кваліфікаційна робота магістра, Дослідження впливу STEM-орієнтованого підходу на здобувачів кафедри цифрових освітніх технологій ЛНТУ під час викладання дисциплін IT-профілю(Луцьк : ЛНТУ, 2025) Сафатюк, Анастасія ЮріївнаКваліфікаційна робота магістра складається зі вступу, чотирьох розділів, висновків, переліку використаної літератури. У роботі здійснено теоретичне, методичне та експериментальне дослідження ефективності застосування STEM-орієнтованого підходу у процесі професійної підготовки здобувачів освіти. У першому розділі проведено теоретико-методологічний аналіз STEM-освіти як інтегрованого напряму підготовки фахівців, обґрунтовано доцільність упровадження STEM-підходу у викладання дисциплін IT-профілю та визначено психолого-педагогічні умови його ефективного застосування. У другому розділі здійснено аналіз сучасних цифрових освітніх середовищ для реалізації STEM-навчання, зокрема розкрито потенціал платформи OpenStax як відкритого STEM-ресурсу. У третьому розділі розроблено методичну модель впровадження STEM-орієнтованого підходу у процес вивчення дисципліни «Управління інформацією та знаннями», визначено структуру навчального процесу, форми організації діяльності студентів та критерії оцінювання результатів навчання. У четвертому розділі подано результати педагогічного експерименту, які засвідчили статистично значуще підвищення рівнів сформованості когнітивного, діяльнісного та мотиваційно-ціннісного компонентів STEM-компетентностей, що підтверджує ефективність STEM-орієнтованого підходу у підготовці фахівців IT-профілю.