Наукові статті
Постійне посилання зібранняhttps://repository.lntu.edu.ua/handle/123456789/426
Переглянути
5 результатів
Результати пошуку
Item type:Наукова стаття, Особливості робочої програми з навчальної дисципліни «Легка атлетика з методикою навчання»(2024-04-19) Дмитрук, Віталій Степанович; Яковів, Василь Іванович; Валькевич, Олександр Васильович; Мельник, Світлана Адамівна; Савчук, Світлана Іванівна; Захожа, Наталія ЯківнаНеобхідною умовою підготовки сучасного фахівця, який здатен адаптуватись до мінливих професійних умов і змін на національному та світовому ринку праці є інтеграційний компетентний підхід до навчання. Мета статті – визначення змісту робочої програми з навчальної дисципліни «Легка атлетика з методикою навчання» для здобувачів спеціальності 014.11 «Середня освіта (Фізична культура)» освітнього рівня «бакалавр». Навчальна дисципліна «Легка атлетика з методикою навчання» розрахована на здобувачів, які навчаються на 3 курсі за спеціальністю 014.11 «Середня освіта (Фізична культура)» денної та заочної форм навчання. Програма навчальної дисципліни містить обсяг знань, які повинні опанувати бакалаври відповідно до вимог освітньокваліфікаційної характеристики, алгоритму вивчення навчального матеріалу, а також передбачає необхідне методичне забезпечення, складові та технологію оцінювання навчальних досягнень здобувачів. Лекційні заняття містять інформацію представлену у змістовому модулі вивчення дисципліни. Практичні заняття спрямовані на закріплення теоретичного матеріалу, викладеного під час лекцій. Висновок. Робоча програма навчальної дисципліни – це нормативний документ університету, що визначає місце навчальної дисципліни в системі професійної підготовки фахівця, мету й завдання її вивчення, роль та значення дисципліни для забезпечення оволодіння здобувачами вищої освіти системою необхідних знань та вмінь.Item type:Наукова стаття, Стан здоров’я дітей з порушенням слуху молодшого шкільного віку(2026-04-15) Дмитрук, Віталій Степанович; Бакіко, Ігор Володимирович; Гребік, Олег Васильович; Вольчинський, Анатолій Ярославович; Смаль, Ярослав АнатолійовичДослідження стану здоров’я дітей з порушеннями слуху молодшого шкільного віку є актуальним науково-практичним завданням, що має важливе значення для розвитку системи спеціальної й інклюзивної освіти, адаптивного фізичного виховання та формування ефективних оздоровчо-корекційних програм, спрямованих на всебічний розвиток і поліпшення якості життя дітей з особливими освітніми потребами. Мета – визначити рівень соматичного здоров’я дітей молодшого шкільного віку з порушенням слуху. Матеріали та методи. Дослідження проводилося на базі Володимирської спеціальної школи Волинської обласної ради для глухих дітей початкових класів (2–4 класи: 17 чол., з них – 10 хлопців і 7 дівчат). Усі учасники дослідження мали вік від 7 до 9 років. Для реалізації поставленої мети ми застосовували такі методи дослідження: теоретичний аналіз та узагальнення даних науково-методичної й спеціальної літератури, порівняння, систематизація; педагогічні методи дослідження; експрес-оцінку рівня соматичного здоров’я; антропометричні методи; методи визначення функціонального стану; методи математичної статистики. Результати. Узагальнена оцінка показників свідчить, що в усіх вікових групах хлопчиків 7–9 років із порушенням слуху переважає низький рівень фізичного здоров’я з окремими показниками, які відповідають середньому або нижчому за середній рівень. Отримані дані підкреслюють необхідність цілеспрямованого впровадження засобів адаптивної фізичної культури, спрямованих на покращення функціонального стану серцево-судинної, дихальної та м’язової систем, а також загального рівня фізичного здоров’я дітей даної нозологічної групи. У всіх вікових групах (7–9 років) загальний рівень фізичного здоров’я дівчаток із порушенням слуху характеризується як низький. Висновки. Таким чином, узагальнення результатів експрес-оцінки фізичного здоров’я хлопчиків і дівчаток 7–9 років із порушенням слуху свідчить про комплексний характер проблеми, що проявляється в зниженні морфо-функціональних показників, недостатньому розвитку дихальної та м’язової систем, а також обмежених адаптаційних можливостях організму. Виявлені особливості підтверджують необхідність цілеспрямованого впровадження корекційно-оздоровчих програм з акцентом на розвиток дихальних, силових і загальнофункціональних можливостей, а також індивідуалізацію фізичного навантаження з урахуванням віку, статі й ступеня порушення слуху.Item type:Наукова стаття, Історичні аспекти розвитку флорболу в Україні та на Волині(2022-02-12) Дмитрук, Віталій Степанович; Радченко, Олександр Вікторович; Швай, Олександр Дмитрович; Смолюк, Вадим ІвановичУ статті розглядаються питання пов’язані з розвитку флорболу в Україні та на Волині.Мета дослідження: дослідити історичні аспекти розвитку флорболу в Україні та на Волині. Матеріал та методидослідження. Дослідження проводила група викладачів Волинського національного університету імені Лесі Українки та Луцького національного технічного університету з вересня 2021 року по березень 2022 року.Використано теоретичний аналіз і узагальнення даних науково-методичного характеру.Результати дослідження. В Україні флорбол почав розвиватись з 2000-их років. Перші зусилля щодо створення флорбольної федерації датуються 2005 роком. Громадська спілка «Українська федерація флорболу», була створена 22 жовтня 2016 року. Федерація базується на клубній системі. До складу в УФФ входить 33 клуба. УФФ є членом Міжнародної федерації флорболу.Початок розвитку флорболу на Волині пов’язаний з утворенням команди Wild-West що починає існувати на базі школи No 25 м. Луцька ,але не стала найпершою в місті, бо вже до них у 2008 році утворився гурток флорболу від європейської молодіжної організації YMCA, який проіснував декілька років, та за відсутності мотивації так і не виріс в щось серйозне. А через кропітку працю лідерів команди Wild-West та відповідальне ставлення вони є клубом, який виріс та якісно функціонує до сьогоднішнього дня. Висновки.Флорбол в Україні продемонстрував велику швидкість популяризації та системного розвитку. Демократична схема управління додала життя у ФФУ, та вказала на реальний вплив клубів на процес розвитку флорболу в Україні.На різному етапі з’являються проблеми які стримують швидкість розвитку цього ігрового виду, але зазвичай проблеми не є критичними чи тими які не мають вирішення. Церечі які однозначно зроблять флорбол України та Волині більш сильнішим ігровим видом спорту та з часом проявлять свій вплив з позитивної сторони на розвиток флорболу у світі.Item type:Наукова стаття, Особливості формування ціннісних орієнтацій школярів середніх класів в процесі рухової активності(2024-08-21) Дмитрук, Віталій Степанович; Бакіко, Ігор Володимирович; Ковальчук, Володимир Ярославович; Савчук, Сергій Ананійович; Гребік, Олег ВасильовичСтаття присвячена особливостям формування ціннісних орієнтацій школярів середніх класів в процесі рухової активності. Метою дослідження було вивчити особливості формування ціннісних орієнтації школярів 5 – 9 класів в процесі рухової активності за віковими й статевими ознаками. Дослідження проводились у закладі загальної середньої освіти № 17 м. Луцька за участю учнів 5 – 9 класів у кількості 300 чоловік (хлопців – 150, дівчат – 150). Їх вік становить – 10 – 15 років. Для вирішення поставленої мети були використані наступні методи дослідження: аналіз науково-методичної літератури, опитувальник ціннісних орієнтацій М. Рокича, методи математичної статистики. Пріоритетні місця в учнів 5 класу посіли такі важливі цінності, як: «здоров’я», «задоволення» і «матеріальне забезпечення». Цінності, які групуються всередині ієрархічної структури, можна визнати як резерв загальної спрямованості людини. Хлопці 5 класу обрали: «цікаву роботу», «активне, діяльне життя», «рівність», «друзі» та «суспільне визнання». Дівчата: «щасливе, сімейне життя», «кохання», «свобода», «самостійність», «суспільне визнання», «впевненість у собі». Юнаки-дев’ятикласники перелічили «відкинуті» цінності – це цінності особистого життя («краса»); абстрактні цінності («творчість», «пізнання») та індивідуальні цінності («активне, діяльне життя»). А в дівчат, в категорію «незначущих» потрапили: конкретні життєві цінності («друзі»); абстрактні цінності («пізнання», «самостійність»); індивідуальні цінності («матеріальне забезпечення»). Таким чином підтверджується, що пріоритети ціннісних орієнтації у школярів середніх класів змінюються кожний рік і те, що було важливе для них в 5 класі, змінюється у «хвіст» цінностей в 9 класі.Item type:Наукова стаття, ДИНАМІКА ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ ТА ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВЛЕНОСТІ ТУРИСТІВ(Вісник Прикарпатського університету, 2025-05-29) Дмитрук, Віталій Степанович; Бакіко, Ігор Володимирович; Ковальчук, Володимир Ярославович; Ткачівська, Інна ВолодимирівнаРезюме. У статті подана динаміка фізичного розвитку та фізичної підготовленості дітей, які займаються туризмом. Мета дослідження: дослідити динаміку фізичного розвитку та фізичної підготовленості туристів. Матеріал і методи дослідження. Педагогічний експеримент проводився серед туристів 11-13 років, у м. Луцьк, на базі центру туризму, спорту та екскурсій. Для реалізації мети застосовувалися наступні методи: теоретичний аналіз та узагальнення літературних джерел, антропометричні вимірювання, педагогічне спостереження, педагогічне тестування та математичні методи. Отримані результати та висновки. У туристів 11 років довжина тіла збільшується на 2,6 см, при цьому їх вага також зростає – на 2,8 кг. У туристів 12 років відбувається однаковий зріст довжини та маси тіла на 3,2 см та 3,2 кг. У туристів 13 років відзначено найбільший зріст довжини тіла (5,5 см) та ваги (3,3 кг). Як засвідчують результати тестувань у туристів 11-13 років відбувається зріст досліджуваних фізичних якостей як у віковому аспекті, так і протягом року. Після формувального експерименту, фізичні якості виросли у показниках і відносяться до достатнього рівня навчальних досягнень дітей.