Кафедра соціогуманітарних технологій
Постійне посилання на фондhttps://repository.lntu.edu.ua/handle/123456789/83
Переглянути
5 результатів
Результати пошуку
Item type:Кваліфікаційна робота бакалавра, Особливості формування лідерських якостей у студенських колективах(Луцьк: ЛНТУ, 2026) Вознюк, Дарина ЮріївнаУ роботі досліджено використання авторського анкетування, тренінгу та шкали самооцінки Розенбарга як засобу психологічної діагностики особистості формування лідерських якостей у студенських колективах.Item type:Кваліфікаційна робота бакалавра, Самооцінка у підлітковому віці та її вплив на міжособистісні стосунки(Луцьк: ЛНТУ, 2026) Кісільова, Софія ВікторівнаУ першому розділі здійснено теоретичний аналіз проблеми самооцінки у підлітковому віці. Розкрито психологічну сутність, структуру та основні функції самооцінки особистості, проаналізовано наукові підходи до її вивчення у вітчизняній та зарубіжній психології. Визначено особливості формування самооцінки в підлітковому віці та її роль у процесі становлення особистості.Item type:Кваліфікаційна робота бакалавра, Взаємозв’язок образу «Я», самооцінки і ціннісних орієнтацій майбутніх психологів(Луцьк: ЛНТУ, 2026) Миколайчук, Ірина ВіталіївнаУ роботі досліджено теоретичні засади та прикладні особливості взаємозв’язку образу «Я», рівня самооцінки та ієрархії ціннісних орієнтацій особистості майбутніх практичних психологів у процесі їхньої фахової підготовки.Item type:Кваліфікаційна робота бакалавра, «Вплив родинних стосунків на власні оціночні судження дошкільника»(Луцьк: ЛНТУ, 2026) Ягодинець, Світлана ВолодимирівнаУ роботі зазначається, що стосунки виступають ключовим чинником соціальної ситуації розвитку дошкільника, визначаючи характер інтеріоризації соціальних норм, цінностей і оціночних критеріїв. Через систему емоційних взаємин із батьками, стиль виховання та особливості батьківських оцінок дитина засвоює зразки ставлення до себе, що безпосередньо впливає на формування власних оціночних суджень.Item type:Наукова стаття, Емпіричний аналіз психологічних чинників професійного самовизначення студентської молоді(Одеса: Гельветика, 2025) Савчук, Надія Антонівна; Мілінчук, Володимир Ігорович; Майборода, Оксана ЛеонтіївнаСтаття присвячена дослідженню психологічних чинників професійного самовизначення студентської молоді в контексті сучасних викликів. Увага акцентується на тому, що професійне самовизначення в умовах воєнного стану, трансформацій у системі освіти, невизначеності ринку праці та глобалізаційних змін є надзвичайно складним і динамічним психологічним процесом. Здійснено теоретичний аналіз підходів до розуміння професійного самовизначення в науковій літературі, охарактеризовано основні психологічні чинники, що впливають на його формування: мотивацію, самооцінку, ціннісні орієнтації, професійні інтереси й образ «Я-професіонала». Професійне самовизначення розглядається як важливий компонент особистісного розвитку та соціальної зрілості молоді, що передбачає не лише вибір спеціальності, але й усвідомлення власних можливостей, потреб і цінностей у співвіднесенні з вимогами професійної діяльності. У статті представлено результати емпіричного дослідження, проведеного серед студентів 1–4-х курсів закладів вищої освіти міста Луцька в березні – травні 2025 року. Для збору даних застосовано метод онлайн-опитування (CAWI) з використанням авторської анкети, що включала блоки питань щодо професійної мотивації, ціннісних орієнтацій, професійних інтересів і самооцінки. У дослідженні взяли участь 57 студентів, відібраних за методом «снігової кулі». Результати дослідження засвідчили, що психологічні чинники професійного самовизначення відіграють ключову роль у формуванні професійної ідентичності студентської молоді та визначенні кар’єрної траєкторії. Було з’ясовано, що значна частина студентів орієнтується на внутрішню мотивацію, усвідомлений вибір спеціальності та прагнення до самореалізації у професійній діяльності. Водночас було виявлено наявність професійної невизначеності в частини респондентів, що свідчить про необхідність психологічного супроводу процесу самовизначення в умовах соціальних змін.