Дослідження впливу STEM-орієнтованого підходу на здобувачів кафедри цифрових освітніх технологій ЛНТУ під час викладання дисциплін IT-профілю

Abstract

Кваліфікаційна робота магістра складається зі вступу, чотирьох розділів, висновків, переліку використаної літератури. У роботі здійснено теоретичне, методичне та експериментальне дослідження ефективності застосування STEM-орієнтованого підходу у процесі професійної підготовки здобувачів освіти. У першому розділі проведено теоретико-методологічний аналіз STEM-освіти як інтегрованого напряму підготовки фахівців, обґрунтовано доцільність упровадження STEM-підходу у викладання дисциплін IT-профілю та визначено психолого-педагогічні умови його ефективного застосування. У другому розділі здійснено аналіз сучасних цифрових освітніх середовищ для реалізації STEM-навчання, зокрема розкрито потенціал платформи OpenStax як відкритого STEM-ресурсу. У третьому розділі розроблено методичну модель впровадження STEM-орієнтованого підходу у процес вивчення дисципліни «Управління інформацією та знаннями», визначено структуру навчального процесу, форми організації діяльності студентів та критерії оцінювання результатів навчання. У четвертому розділі подано результати педагогічного експерименту, які засвідчили статистично значуще підвищення рівнів сформованості когнітивного, діяльнісного та мотиваційно-ціннісного компонентів STEM-компетентностей, що підтверджує ефективність STEM-орієнтованого підходу у підготовці фахівців IT-профілю.