Назва:
Доцільність контекстно-модульного підходу у дуальній освіті

Скорочена інформація про документ
custom.quartileінші наукометричні бази
dc.contributor.authorМикола, Федорович Бабій
dc.date.accessioned2026-01-28T08:23:32Z
dc.date.issued2023-11-17
dc.description.abstractУ тезах наведені аргументи доцільності використання контекстно модульного навчання майбутніх фахівців з психології у системі дуальної освіти. Розкритий алгоритм формування професійних знань та навичок.
dc.identifier.citationБабій М. Ф. Доцільність контекстно-модульного підходу у дуальній освіті. Актуальні дослідження в соціальній сфері : матеріали двадцять другої міжнар. наук.-практ. конф., м. Одеса, 17 листоп. 2023 р. Одеса, 2023. С. 149-151.
dc.identifier.issn2409-1359
dc.identifier.urihttps://repository.lntu.edu.ua/handle/123456789/1928
dc.language.isouk
dc.publisherОдеса : ФОП Бондаренко М.О.
dc.relation.ispartofseries22
dc.subjectнавчання
dc.subjectдуальна освіта
dc.subjectпрофесійні знння
dc.titleДоцільність контекстно-модульного підходу у дуальній освіті
dc.title.alternativeEXPEDIENCY OF CONTEXTUAL AND MODULAR APPROACH IN DUAL EDUCATION
dc.typeArticle
dspace.entity.typeMethodologicalSupport

Файли

Контейнер файлів

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
ЗБІРНИК-22.pdf
Розмір:
3.05 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити

Ліцензійна угода

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.59 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Матеріали конференцій